复习思考题、作业题： 各注 (可加附页) 授课时间：2014年11月26日星期三第10周/第4次课 授课内容 文化的价值的研究方法 教材 教学目的与要求：知道研究文化价值的各种思路，每种思路下研究的问题 教学重点、难点：文化的经济价值和文化价值 授课过程：（教学方法与手段、课时安排） 1、 老米的 中研究思路 艺术的文化价值 四种研究路径的异同 价艺术批评家、艺术史家，还有政策制定这和文职官员更愿意把文化价值和社会价值放置于经济价 3、第三和第四条研究线路运用广泛，还讨论了文化价值的人类学意义，论证了文化政策的合法 性。 课堂讲授俩课时 复习思考题、作业题： 备注 (可加附页) 授课时间：2014年12月3日星期三第11周/第上次课 授课内容 文化资本 使用教材 具参考书目 教材 复习思考题、作业题： 备注 （可加附⻚） 授课时间：2014年11月26日 星期三 第 10 周 / 第 4 次课 授课内容 ⽂化的价值的研究⽅法 使用教材/教 具/参考书目 教材 教学目的与要求：知道研究文化价值的各种思路，每种思路下研究的问题 教学重点、难点：文化的经济价值和文化价值 授课过程：（教学方法与手段、课时安排） 一、文化价值的四种研究思路 1、艺术的经济价值 2、艺术的文化价值 3、文化的经济价值 4、最宽泛的文化价值 二、四种研究路径的异同 1、艺术批评家、艺术史家，还有政策制定这和文职官员更愿意把文化价值和社会价值放置于经济价 值之上。 2、沿第二条思路，你对一些问题会感到迷惑；为什么在艺术世界如此怀疑市场？为什么拒绝赞 助?为什么艺术品定价是如此的复杂和细微？这种怀疑可能是为某种目的吗？汉斯阿炳Hans Abbing (2002)强调艺术世界的可分性。 3、第三和第四条研究线路运用广泛，还讨论了文化价值的人类学意义，论证了文化政策的合法 性。 课堂讲授俩课时 复习思考题、作业题： 备注 （可加附⻚） 授课时间：2014年12月3日 星期三 第 11 周 / 第 5 次课 授课内容 ⽂化资本 使用教材/教 具/参考书目 教材