结论(1)：立足专业成长 国际上的普遍认识：“数学教学改 革运动使得教师在教育转变中的关 键作用更为突出。”结论（1）：立足专业成长 • 国际上的普遍认识：“数学教学改 革运动使得教师在教育转变中的关 键作用更为突出