1、观察人物，一般从开始，但是，又不能仅仅停留于此，对于写作者来说，观 察，贵在探索人物的 2 文章开头应以“奇句 ,使人一见而惊，不敢弃去”。结尾应以“ 使人执卷留连” 3、人物的语言描写，不仅要写出人物 更应该写出 4、占有材料贵在一个“ 一”字，选择材料贵在一个“二”字，使用材料贵在 个 5、写作的主要特点有：目的性 实践性 6、在 人称叙述中，作者无所不知，无所不能，被称为“全知全能的上帝” 7、若使主题新颖，其中方法之一是 简答题(10分) 3、如何使语言生动形象！ 2、人物对话描写中，交代人物身份、动作、表情、说话者是谁等的交代、描述性语言何 种情况下分别放在话语的前、中、后二个位置 六、实践题(60分) 以《大学生写作课之我见》为题，写一篇不少80字的议论文，要求观点清晰，字迹工整。 职业学院中文系2003级 逻辑学试卷(A) 姓名 学号 得分 一、填空题（每空1分，共110分） 1、是语言表达时由于」 、或 所造成的文字叙述上的停顺。 2、文章开头应以“奇句 ,使人一见而惊，不敢弃去”。结尾应以“ 使人执卷留连”。 3、人物的行动描写，不仅要写出 ,更应该写出 4、场面描写，是对特定时间和地点中以 为中心的 所进行的描写。 5、老舍说： “人物外表的要处，足可以烘托一个人的单独的个性大可不必从帽子一直形容 到脚底”这句话告诉我们肖像描写的道理是 6、写作中，照应标题（也可以说是扣题）的最简单的手段是 7、观察人物，一般从外表开始，但是，又不能仅仅停留于此，对于写作者来说，观察。 贵在探索人物的 五、单项选择题(10分) 1、下面为单独概念的是( 。 A、书籍 B、国家 C、城市 D、郭沫若 2、在“知识分子是国家的宝贵财富”中，逻辑常项是( A、知识分子 B、国家的宝贵财富C、所有都是 D、知识分子、国家的 宝贵财 3、“我们学校有的老师是外国人”这个判断主项是( A、我们学校有的老师B、我们学校的老师C、我们学校 D、学校 4、“我非常相信一位哲学家的话：没有任何话是可以相信的。”这话所犯的逻辑错误是 1、观察人物，一般从 开始，但是，又不能仅仅停留于此，对于写作者来说，观 察，贵在探索人物的 。 2、文章开头应以“奇句 ，使人一见而惊，不敢弃去”。结尾应以“ ， 使人执卷留连”。 3、人物的语言描写，不仅要写出人物 ，更应该写出 。 4、占有材料贵在一个“ ”字，选择材料贵在一个“ ”字，使用材料贵在一 个“ ”字。 5、写作的主要特点有：目的性、 、实践性。 6、在 人称叙述中,作者无所不知,无所不能,被称为“全知全能的上帝”. 7、若使主题新颖,其中方法之一是 . 简答题（10 分） 3、 如何使语言生动形象？ 2、人物对话描写中,交代人物身份、动作、表情、说话者是谁等的交代、描述性语言何 种情况下分别放在话语的前、中、后三个位置？ 六、实践题（60 分） 以《大学生写作课之我见》为题，写一篇不少 800 字的议论文，要求观点清晰，字迹工整。 职业学院中文系 2003 级 逻辑学试卷(A) 姓名 学号 得分 一、填空题（每空 1 分，共 110 分） 1、是语言表达时由于 、 、 或 所造成的文字叙述上的停顿。 2、文章开头应以“奇句 ，使人一见而惊，不敢弃去”。结尾应以“ ， 使人执卷留连”。 3、人物的行动描写，不仅要写出 ，更应该写出 。 4、场面描写,是对特定时间和地点中以 为中心的 所进行的描写。 5、老舍说: “人物外表的要处,足可以烘托一个人的单独的个性大可不必从帽子一直形容 到脚底.”这句话告诉我们肖像描写的道理是 。 6、写作中,照应标题(也可以说是扣题)的最简单的手段是 。 7、观察人物，一般从外表开始，但是，又不能仅仅停留于此，对于写作者来说，观察， 贵在探索人物的 。 五、单项选择题（10 分） 1、下面为单独概念的是（ ）。 A、书籍 B、国家 C、城市 D、郭沫若 2、在“知识分子是国家的宝贵财富”中，逻辑常项是（ ）。 A、知识分子 B、国家的宝贵财富 C、所有.都是. D、知识分子、国家的 宝贵财富 3、“我们学校有的老师是外国人”这个判断主项是（ ） A、我们学校有的老师 B、我们学校的老师 C、我们学校 D、学校 4、“我非常相信一位哲学家的话：没有任何话是可以相信的。”这话所犯的逻辑错误是