四、本章主要作业题 1、什么是教育？比较古代教育与现代教育的异同 2、教育学的研究对像是什么？ 3、教育学的产生和发展经历了哪几个阶段？ 4、常用的教育学的研究方法有哪些？我们应怎样学好教育学？ 第二章教育的构成(5课时) 一、本章的主要教学目的和要求是： 1、掌握教师的概念、性质、职业角色定位；2、了解教师的作用、地位、任务与劳动特点；3、了解教师的权利、义务好素养以及培 养提高：4、了解学生的角色定位、特点、学生的发展以及影响因素；5、理解教育的影响以及各因素的特点与关系。 二、本章的教学重点、难点： 1、 教学重点：教师的作用、任务、劳动特点以及教师的素养；学生的特点以及各因素的影响 2、教学难点：教师的概念、性质、职业角色定位；教育的影响以及各因素的特点。 三、本章的主要教学内容： 第一节教师 一、教师的概念： 二、教师职业的性质与职业角色定位 (一）教师职业的性质： (二)教师的职业角色定位 三、教师的作用与地位 (一）教师的作用 教师在教育过程中的作用（育人价值）；教师的社会作用 (二)教师的社会地位 1、教师的专业地位 2、教师的经济地位 3、教师的政治地位 4、教师的职业声望 四、教师的任务、劳动特点 (一)教师的任务： (二)教师的劳动特点 教师劳动的复杂性；教师劳动的独特创造性：教师劳动的长期性；教师劳动的强烈示范性；教师劳动的个体性和劳动成果的集体影响 性；教师劳动的任务繁重性：教师劳动的高度责任性。 五、教师的权利和义务 (一)教师的权利 教育教学权；科学研究权；管理学生权；获取报酬待遇权；民主管理权；进修培训权。 (二)教师的义务： 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻教育方针、遵守规章制度、执行教学计划、履行聘约完成教育教学任务：对学生进行各 方面教育，组织各种活动；关心、爱护、尊重学生，促进其全面发展；制止各种有害于学生的行为；不断提高思想、政治觉悟和教育 教学水平 六、教师的素养 (一）教师的职业道德—高尚的师德（思想素质） (二)现代人的素质 要有进取意识、独立意识、民主精神、主人翁态度、群体意识、守时惜时等。 (三)渊博的知识 (1)精通所任学科的专业知识。精深的专业知识；(2)具有比较渊博的相关学科文化科学基础知识；(3)广泛的文化艺术修养； (4)丰富的教育理论知识。 (四)多方面的能力 (1)了解学生及同学生交往的能力。 (2)表达能力 (3)运用现代教育技术手段的能力。 (4)组织管理能力。 (5)教育科学研究能力 (6)自我调控能力： (7)人际交往能力等。 (8)掌握教育科学规律和对学生进行思想教育的能力 (五)健康的身体素质和良好的心理品质（身心素质） 六、教师成长的实现—教师的培养和提高 (一）教师培养和提高的紧迫性 (二)培养提高教师的主要途径：四、本章主要作业题 1、什么是教育？ 比较古代教育与现代教育的异同 2、教育学的研究对象是什么？ 3、教育学的产生和发展经历了哪几个阶段？ 4、常用的教育学的研究方法有哪些？我们应怎样学好教育学？ 第二章 教育的构成（5课时） 一、本章的主要教学目的和要求是： 1、掌握教师的概念、性质、职业角色定位；2、了解教师的作用、地位、任务与劳动特点；3、了解教师的权利、义务好素养以及培 养提高；4、了解学生的角色定位、特点、学生的发展以及影响因素；5、理解教育的影响以及各因素的特点与关系。 二、本章的教学重点、难点： 1、教学重点：教师的作用、任务、劳动特点以及教师的素养；学生的特点以及各因素的影响 2、教学难点：教师的概念、性质、职业角色定位；教育的影响以及各因素的特点。 三、本章的主要教学内容： 第一节 教师 一、教师的概念： 二、教师职业的性质与职业角色定位 （一）教师职业的性质： （二）教师的职业角色定位 三、教师的作用与地位 （一）教师的作用 教师在教育过程中的作用（育人价值）；教师的社会作用 （二）教师的社会地位 1、教师的专业地位 2、教师的经济地位 3、教师的政治地位 4、教师的职业声望 四、教师的任务、劳动特点 （一）教师的任务； （二）教师的劳动特点 教师劳动的复杂性；教师劳动的独特创造性；教师劳动的长期性；教师劳动的强烈示范性；教师劳动的个体性和劳动成果的集体影响 性；教师劳动的任务繁重性；教师劳动的高度责任性。 五、教师的权利和义务 （一）教师的权利 教育教学权；科学研究权；管理学生权；获取报酬待遇权；民主管理权；进修培训权。 （二）教师的义务： 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； 贯彻教育方针、遵守规章制度、执行教学计划、履行聘约完成教育教学任务；对学生进行各 方面教育，组织各种活动；关心、爱护、尊重学生，促进其全面发展；制止各种有害于学生的行为；不断提高思想、政治觉悟和教育 教学水平。 六、教师的素养 （一）教师的职业道德——高尚的师德（思想素质） （二）现代人的素质 要有进取意识、独立意识、民主精神、主人翁态度、群体意识、守时惜时等。 （三）渊博的知识 （1）精通所任学科的专业知识。精深的专业知识；（2）具有比较渊博的相关学科文化科学基础知识；（3）广泛的文化艺术修养； （4）丰富的教育理论知识。 (四)多方面的能力 （1）了解学生及同学生交往的能力。 （2）表达能力 （3）运用现代教育技术手段的能力。 （4）组织管理能力。 （5）教育科学研究能力 （6）自我调控能力； （7）人际交往能力等。 （8）掌握教育科学规律和对学生进行思想教育的能力 （五）健康的身体素质和良好的心理品质（身心素质） 六、教师成长的实现——教师的培养和提高 （一）教师培养和提高的紧迫性 （二）培养提高教师的主要途径：