遗传素质对人的发展影响的大小取决于其本身是否符合常态，人的遗传素质 大部分处于常态，它在身心发展中便不起决定作用了。然而处在常态两端的各占 3%—5%的个体来说常常具有决定作用。 般来说，遗传素质对人的影响在人的发展不同阶段作用也不同，前苏联心 理学家鲁利业经研究指出，到学龄中期，人的复杂的心理活动方式，遗传对它几 乎没有影响了。原因有两个：一是发展作为从潜在到现实的过程随时间推进，潜 在已成为现实或潜在错过了变为现实的过程，潜在因素的作用就变弱了。二是随 着个体的发展，影响个体发展的因素逐渐增多与增强，人的心理发展也趋向高级 复杂，故遗传的作用就相对减弱了。 2、遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征。 遗传素质对人的发展的影响，不仅仅表现在为人的发展提供生物和物质基础， 它在人的一生中都会持续发挥作用。人之间的遗传素质是有差别的，表现在高级 神经活动类型的某些差异，感觉器官的结构和机能上的差别等。这些差别会对人 的发展产生一定的影响，形成发展的个体差异性。 3、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用。 遗传素质的养异性表现在： 体 态 感觉器官 注重优牛优育 神经活动类型 白身发育是否健企 遗传素质为人的发展提供了必要的生物前提和发展的潜在可能性，没有这个 前提就无法发展。遗传素质为人的发展提供了可能性，而环境和教育规定了人的 身心发展的现实性。遗传素质只是身心发展的必要的生物前提，没有这个前提人 谈不上发展，但是，遗传为人的发展提供的可能性能否成为现实，关键在于后天 的环境和教育。如狼孩的例子就能说明这一点。由此可见必要的遗传素质并不能 决定一个人的发展。素质上的差异也不能决定一个人后天的成就大小。 4、正确认识遗传素质在人的发展中的作用 我们承认遗传素质在人的发展上的作用，承认遗传的个体差异，但却不能夸 大遗传因素在人发展上的作用