八年级语文期末试题(一)0607 1.古诗文默写。(10分) (1) ,在河之洲。(2) 风烟望五津。 端居耻圣明。(4)此地一为别, (5)曲径通幽处 (6)忽逢桃花林,夹岸数百步, (⑦)《马说》中描绘千里马悲惨遭遇的句子是 2.下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是( )(3分) A.欺侮〔吣)行辈(hang)慷慨激昂(kai)消声匿迹(xiao)B.撺掇(duo)连翘(qio)义愤填膺(ying) 周而复始(er)C.屹立(yi)翩然(pidn)衰草连天( shuai)风雪载途(zai) D.赋予(yu) 皎洁(jio)挑拨离间(jian)草长莺飞(ying) 3.阅读下面语段,回答问题。(4分)人生被一串的希望A(支撑支配)着,希望成全了人生。因为一个人 有希望,生命就有了交代,活着才觉得有意义,才感到有趣味:希望如一颗太阳,有了它就有了光,有了 光就有了热,有了热才能发出活泼的生机;希望又如一泓溪水,流到了河,流到了江,流到了汪洋大海, 将生命的一切发挥到了极致。二个忠实于希望的追求者,不会不知道什么是老之将至。希望决不是一个吝 啬的给予者,但也不是一个慷慨的孟尝君。你流汗就有流汗的代价,流血就有流血的收获,只是你的眼睛 有时看得太近了,才一迈步,便B(梦想妄想)得到希望的光芒。试问:没有黑暗怎会有光明:没有恒心, 怎会有成功的一天? (1)为文中的A、B两处选择恰当的词语。(2分)A (2)修改画线句子的语病,把正确的写在下面。(2分) 4.下列关于文学常识和文化知识表述不正确的一项是( )(3分) A.《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌浪漫主义传统的源头,共305篇。《诗经》分为风、雅 颂三个部分:其表现手法分为赋、比、兴,与风、雅、颂合称“六义” B.《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》都是古体诗,古体诗就是古代的自由诗。这两首诗中前者是歌行 体,后者是乐府诗 C.日常交往中,当有人提问、建议或者质疑,我们采取恰当的方式做出回应,这就是应对。《庄子与惠子 游于濠梁之上》中庄子最终偷换概念,巧妙应对,战胜了惠子。 D.《儒林外史》主体部分的结构不同于一般长篇小说,它“虽云长篇,颇同短制”,采用的是“糖葫芦串” 式结构:整篇小说采用独特的讽刺的艺术表现手法 (一)阅读文言文语段,完成5~9题。(16分)【甲】大道之行 【乙】令既具,未布①,恐民之不信,乃立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。民怪 之,莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。卒下令。令行于民期年 秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰:“法之不行,自上犯之。”将法太子。太子 君嗣°也,不可施刑,刑其傅°公子虔,黥其师公孙贾。明日,秦人皆趋令。行之十年,秦民大说,道不 拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者,卫鞅 曰“此皆乱化之民也”,尽迁之于边城。其后民莫敢议令 (节选自《史记·商君列传第八》1 八年级语文期末试题（一）0607 1.古诗文默写。（10 分） （1） ，在河之洲。（2） ，风烟望五津。 （3） ，端居耻圣明。（4）此地一为别， 。 （5）曲径通幽处， 。 （6）忽逢桃花林，夹岸数百步， ， ， 。 （7）《马说》中描绘千里马悲惨遭遇的句子是 ， 。 2.下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是（ ）（3 分） A.欺侮．（wǔ）行．辈（hánɡ） 慷慨．激昂(kǎi) 消．声匿迹(xiāo)B.撺掇．（duo）连翘．（qiáo） 义愤填膺．(yīnɡ) 周而．复始(ér) C.屹．立（yì） 翩．然（piān） 衰．草连天(shuāi) 风雪载．途(zǎi) D.赋予．（yú） 皎．洁（jiǎo） 挑拨离间．(jiàn) 草长莺．飞 (yīnɡ) 3.阅读下面语段，回答问题。（4 分）人生被一串的希望 A（支撑 支配）着，希望成全了人生。因为一个人 有希望，生命就有了交代，活着才觉得有意义，才感到有趣味；希望如一颗太阳，有了它就有了光，有了 光就有了热，有了热才能发出活泼的生机；希望又如一泓溪水，流到了河，流到了江，流到了汪洋大海， 将生命的一切发挥到了极致。一个忠实于希望的追求者，不会不知道什么是老之将至。希望决不是一个吝 啬的给予者，但也不是一个慷慨的孟尝君。你流汗就有流汗的代价，流血就有流血的收获，只是你的眼睛 有时看得太近了，才一迈步，便 B（梦想 妄想）得到希望的光芒。试问：没有黑暗怎会有光明；没有恒心， 怎会有成功的一天？ （1）为文中的 A、B 两处选择恰当的词语。（２分） A. B. （2）修改画线句子的语病，把正确的写在下面。（2 分） 4.下列关于文学常识和文化知识表述不正确 ．．．的一项是（ ）(3 分) A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，共 305 篇。《诗经》分为风、雅、 颂三个部分；其表现手法分为赋、比、兴，与风、雅、颂合称“六义”。 B.《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》都是古体诗，古体诗就是古代的自由诗。这两首诗中前者是歌行 体，后者是乐府诗。 C.日常交往中，当有人提问、建议或者质疑，我们采取恰当的方式做出回应，这就是应对。《庄子与惠子 游于濠梁之上》中庄子最终偷换概念，巧妙应对，战胜了惠子。 D.《儒林外史》主体部分的结构不同于一般长篇小说，它“虽云长篇，颇同短制”，采用的是“糖葫芦串” 式结构；整篇小说采用独特的讽刺的艺术表现手法。 （一）阅读文言文语段，完成 5～9 题。（16 分） 【甲】大道之行 【乙】令既具，未布①，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪 之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒②下令。令行于民期年， 秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子， 君嗣③也，不可施刑④，刑其傅⑤公子虔，黥⑥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不 拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者，卫鞅 曰“此皆乱化之民也”，尽迁之于边城。其后民莫敢议令。 (节选自《史记·商君列传第八》)