③人家是说了再做，我是做了再说。人家说了不一定做，我是做了也不一定说。（闻一多） ④女性并不因为漂亮才可爱，而是因为可爱才漂亮。（托尔斯泰） ⑤往日不见，一日好像三年：今日相逢，三年却如同一日。（郭沫若《棠棣之花》） 例②“不战而屈”与“战而不屈”两相对照，有力地烘托了鲁迅先生坚韧不拔地与黑暗势力 顽强抗争的伟大人格。例③通过对比，道出了不同的为人态度和作风。例④前后两句中“漂亮” 和“可爱”的位置不同，使两种对立的审美观形成鲜明的对照，富有哲理性。例⑤中“一日”跟 “三年”对换，即“三年如同一日”，叹光阴短暂：而“一日好像三年”，恨时间漫长。真是各 得其妙。各尽其宜。 2.便于揭示事物间的相互联系。例如： ⑥生活的理想是为了理想的生活。（张闻天） ⑦当你自赏时，你应该想到别人和你一样：当你自卑时，你应该想到你和别人一样。 例⑥把“生活”和“理想”的位置交换，组成两个不同的偏正短语，阐明了两者之间的辩证 关系，言简意赅，寓意隽永。例⑦“别人和你一样”换成“你和别人一样”，孤立地看，没什么 两样，但是在这特定的语言环境中，就发生了奇妙的变化。“别人和你一样”是指“你”切不可 孤芳自赏，认为比别人高，沾沾自喜，应该想到自己与别人一样，都有长处。而“你和别人一样”， 则是要“你”不可妄自菲薄，自暴自弃，要相信自己并不比别人差，要自尊、自爱、自信、自强。 这里，非常简单的两句话，不是很值得玩味么？ 3.强化语意。例如 ⑧陶行知概括新旧时代读书的特点：旧时代是“读死书，死读书，读书死”，新时代是“用 活书，活用书，用书活。” 这是凭借语序的变动来加强语意的，于右任曾写了一张纸条“不可随处小便”，贴在家门外 墙上。某人极爱他的书法，把它取了下来，重新剪接成“小处不可随便”。这一语序的调换，把 一句再平常不过的警告他人的话，换成了一句格言，“化腐朽为神奇”，妙趣横生。 4.求同辨异。 《饮冰室合集》里记载了一个故事：一位学政大人到某县选拔人才，发现生员水平太低，于 是在前三名的试卷上分别批了一句话：“放狗屁！”（动宾）“狗放屁！”（主谓）“放屁狗！” (偏正)这三个批语同中有异，学政大人解释道：“这第一名还算个人，只是放了一通狗屁：第 二名简直成了狗，在那里放屁：第三名更糟，是一条除了放屁之外什么也不会的狗，故曰‘放屁 狗’。”学政大人是通过“放”“狗”“屁”三个词的不同搭配，组成了三句评语。这样的评语 真是新奇，十分形象，令人忍俊不禁。 又如有三位作家聚在一起谈吃。甲说：“吃在中国。”乙说：“在中国吃。”丙则长叹曰： “在吃中国。”“吃在中国”是主谓短语，说的是食文化，在中国。“在中国吃”是偏正短语， 其意是想吃美食，到中国去！“在吃中国”是动宾短语，作家感叹那些用公款大吃大喝的人任意 挥霍国家财富，吃穷了中国，针砭深刻！这种语序的颠倒，造成了奇异的修辞效果。 如今这种手法也在现代宣传中得到了巧妙的运用。如某学校教学大楼的三条标语：“一切为 了学生，为了一切学生，为了学生一切。”六个字循环往复，让人感受到了学校对学生的一片爱 心。第一句话揭示学校工作的出发点，不是某些方面为了学生，而是一切为了学生：第二句话强 调自己的服务对象，不是少数学生，而是全体学生，一个也不能少：第三句话表明服务的彻底性， 对学生的一切负责，不作任何推诿。面对学校这样的承诺，作为学生，作为家长，能不感动吗？ 汉语的语序变化，作为一种表现手法，关键是要自然、贴切，不留下斧凿刀痕。某些刊物的 广告，在这方面作了成功的尝试。比如湖北的《今古传奇》：“今古传奇，奇传古今。”前一句是 刊名，后一句是特色，一正一反，天衣无缝。又如上海世纪出版集团的《理财》周刊，其广告词 是：“你不理财，财不理你。”同样是佳句天成，妙手偶得。本是寻常口语，一经倒置以后，顿 时魅力四射。五分说理，七分幽默，十分自信。读到这样的广告语，编者和读者的心是会贴近的。 有些语序变化，不但变得恰到好处，而且变得恰逢其时，让你不得不惊叹创作者的智慧。中 央电视台某农村栏目播出了一句广告语：“听您想说的，说您想听的。”一个“听”字，一个“说” 字，忽前忽后。前一句表明了倾听意见的虚心，后一句则表明了办好节目的决心。这样一句广告 语也是精神文明建设中新闻媒体精神面貌的折射。 由此可以看出，汉语的词就像一颗颗螺丝钉，可以根据表达的需要，灵活地左右旋转，自由 地装上卸下，这是汉语意合的体现。 (五)标点符号和修辞（见前）③人家是说了再做，我是做了再说。人家说了不一定做，我是做了也不一定说。（闻一多） ④女性并不因为漂亮才可爱，而是因为可爱才漂亮。（托尔斯泰） ⑤往日不见，一日好像三年；今日相逢，三年却如同一日。 （郭沫若《棠棣之花》） 例②“不战而屈”与“战而不屈”两相对照，有力地烘托了鲁迅先生坚韧不拔地与黑暗势力 顽强抗争的伟大人格。例③通过对比，道出了不同的为人态度和作风。例④前后两句中“漂亮” 和“可爱”的位置不同，使两种对立的审美观形成鲜明的对照，富有哲理性。例⑤中“一日”跟 “三年”对换，即“三年如同一日”，叹光阴短暂；而“一日好像三年”，恨时间漫长。真是各 得其妙。各尽其宜。 2．便于揭示事物间的相互联系。例如： ⑥生活的理想是为了理想的生活。（张闻天） ⑦当你自赏时，你应该想到别人和你一样；当你自卑时，你应该想到你和别人一样。 例⑥把“生活”和“理想”的位置交换，组成两个不同的偏正短语，阐明了两者之间的辩证 关系，言简意赅，寓意隽永。例⑦“别人和你一样”换成“你和别人一样”，孤立地看，没什么 两样，但是在这特定的语言环境中，就发生了奇妙的变化。“别人和你一样”是指“你”切不可 孤芳自赏，认为比别人高，沾沾自喜，应该想到自己与别人一样，都有长处。而“你和别人一样”， 则是要“你”不可妄自菲薄，自暴自弃，要相信自己并不比别人差，要自尊、自爱、自信、自强。 这里，非常简单的两句话，不是很值得玩味么？ 3．强化语意。 例如： ⑧陶行知概括新旧时代读书的特点：旧时代是“读死书，死读书，读书死”，新时代是“用 活书，活用书，用书活。” 这是凭借语序的变动来加强语意的，于右任曾写了一张纸条“不可随处小便”，贴在家门外 墙上。某人极爱他的书法，把它取了下来，重新剪接成“小处不可随便”。这一语序的调换，把 一句再平常不过的警告他人的话，换成了一句格言，“化腐朽为神奇”，妙趣横生。 4．求同辨异。 《饮冰室合集》里记载了一个故事：一位学政大人到某县选拔人才，发现生员水平太低，于 是在前三名的试卷上分别批了一句话：“放狗屁！”（动宾）“狗放屁！”（主谓）“放屁狗！” （偏正）这三个批语同中有异，学政大人解释道：“这第一名还算个人，只是放了一通狗屁；第 二名简直成了狗，在那里放屁；第三名更糟，是一条除了放屁之外什么也不会的狗，故曰‘放屁 狗’。”学政大人是通过“放”“狗”“屁”三个词的不同搭配，组成了三句评语。这样的评语 真是新奇，十分形象，令人忍俊不禁。 又如有三位作家聚在一起谈吃。甲说：“吃在中国。”乙说：“在中国吃。”丙则长叹曰： “在吃中国。”“吃在中国”是主谓短语，说的是食文化，在中国。“在中国吃”是偏正短语， 其意是想吃美食，到中国去！“在吃中国”是动宾短语，作家感叹那些用公款大吃大喝的人任意 挥霍国家财富，吃穷了中国，针砭深刻！这种语序的颠倒，造成了奇异的修辞效果。 如今这种手法也在现代宣传中得到了巧妙的运用。如某学校教学大楼的三条标语：“一切为 了学生，为了一切学生，为了学生一切。”六个字循环往复，让人感受到了学校对学生的一片爱 心。第一句话揭示学校工作的出发点，不是某些方面为了学生，而是一切为了学生；第二句话强 调自己的服务对象，不是少数学生，而是全体学生，一个也不能少；第三句话表明服务的彻底性， 对学生的一切负责，不作任何推诿。面对学校这样的承诺，作为学生，作为家长，能不感动吗？ 汉语的语序变化，作为一种表现手法，关键是要自然、贴切，不留下斧凿刀痕。某些刊物的 广告，在这方面作了成功的尝试。比如湖北的《今古传奇》：“今古传奇，奇传古今。”前一句是 刊名，后一句是特色，一正一反，天衣无缝。又如上海世纪出版集团的《理财》周刊，其广告词 是：“你不理财，财不理你。”同样是佳句天成，妙手偶得。本是寻常口语，一经倒置以后，顿 时魅力四射。五分说理，七分幽默，十分自信。读到这样的广告语，编者和读者的心是会贴近的。 有些语序变化，不但变得恰到好处，而且变得恰逢其时，让你不得不惊叹创作者的智慧。中 央电视台某农村栏目播出了一句广告语：“听您想说的，说您想听的。”一个“听”字，一个“说” 字，忽前忽后。前一句表明了倾听意见的虚心，后一句则表明了办好节目的决心。这样一句广告 语也是精神文明建设中新闻媒体精神面貌的折射。 由此可以看出，汉语的词就像一颗颗螺丝钉，可以根据表达的需要，灵活地左右旋转，自由 地装上卸下，这是汉语意合的体现。 （五）标点符号和修辞（见前）