②到山西观光，难道能不去晋祠一游吗？ 例①是陈述句，例②是反诘句。陈述句改成反诘疑问句时，在句中恰当地加上表反诘的副词 (如难道、岂)和疑问语气词，同时把肯定句式变换为否定形式，或把否定句式变换成肯定形式。 从语 看，反向句比陈述句 气更强烈 。例如 一个星期 ⑤生水不能喝。 ©别喝生水， 例③⑤是陈述句，例④⑥是析使句。陈述句变换成析使句的方法是：去掉表陈述的语气词， 在句中适当地加上表祈使的词语（如“请”“别”）。 (3)陈述句与感叹句的变换。例如： ⑦这是一个动心的时刻 ⑧这员 个多么微人 的时刻啊！ 例⑦是陈述句 例是 感叹句。陈述句变换成感叹句的方法是：在句中适当地加 强化语意 汉的至语后加感叹号。如 号：或把谓语前置，并在谓语后加表感叹 2。疑问句与析使句、聚问句与感叹句、析使句与感叹句的变换 (1)疑问句与析使句的变换。例如： (11)别吵了 (12)别吵了好不好？ 正反的母不是行佳智不料，2能朵樱：新包东极新批 行不行” “能不能”等词语，并把句末标点符号改成问号。疑问句较祈使句， 问句 句的变换 14)在一个这子的眼时里 公平！多么伟大！ ?能不伟大 例(13)是感 句。用反问句表感叹语气，比一般的感叹句语气要强 烈，表达感叹时感情曲折含蓄】 (四)语序和修辞 语序是主要的语法手段，也是重要的修辞手段。过去，街巷里修铝锅的摊子上常挂着“包不 脱底”的牌子，以示信誉。但是如果从右往左念，却成了“底脱不包”，岂不信誉全无？这个例 子说明语序在汉语语法中的重要作用。同样，语序也是汉语修辞的 一种有效手段。有限的词汇 如同万花筒里的几颗彩色碎粒， 经语言高手巧匠的 贝 摇，却能化成干姿百态， 变化多瑞的图 有的修 人们利用汉语语序的这 组相同的词用不同的次 继出 的生 的表 学无术而又善于钻营的馆 馆长 朱的学识， 一日，朱的好友告之 馆长说你‘目无官长，。 有不失季海 当即托友传话给馆 乃长无”乃拂神面去 “目无官长”是责人自高自大，无视领导：而“长官无目”则 是讥人有眼无珠，不识人才。朱先生巧用馆长原话，以“回文”这一修辞手法反击对方， 一语中 的，力重千钧。 从形式上看，语序的变化使语言新奇、节奏匀称均衡，常能给人一种循环往复的情趣。例如 有人问亚里斯多德：“你和平庸的人有什么不同？ “他们活着是为了吃饭，而我吃饭是 为 子 从表意上看，语序 化有多种作用 成年明 对 例 讲与品是不战 迅先生是战而不屈。（邹韬奋在鲁迅先生公祭大会上的讲话，见《演②到山西观光，难道能不去晋祠一游吗？ 例①是陈述句，例②是反诘句。陈述句改成反诘疑问句时，在句中恰当地加上表反诘的副词 （如难道、岂）和疑问语气词，同时把肯定句式变换为否定形式，或把否定句式变换成肯定形式。 从语气上看，反问句比陈述句语气更强烈。 （2）陈述句与祈使句的变换。例如： ③你的书借给我用了一个星期。 ④请把你的书借给我用一个星期。 ⑤生水不能喝。 ⑥别喝生水。 例③⑤是陈述句，例④⑥是祈使句。陈述句变换成祈使句的方法是：去掉表陈述的语气词， 在句中适当地加上表祈使的词语（如“请”“别”）。 （3）陈述句与感叹句的变换。例如： ⑦这是一个激动人心的时刻。 ⑧这是一个多么激动人心的时刻啊！ 例⑦是陈述句，例⑧是感叹句。陈述句变换成感叹句的方法是：在句中适当地加上强化语意 的程度副词，句末加上表示感叹的语气词，句号变感叹号；或把谓语前置，并在谓语后加表感叹 的语气词，主谓之间用逗号隔开，主语后加感叹号。例如： ⑨这幅画画得好。 ⑩画得多好哇，这幅画！ 2．疑问句与祈使句、疑问句与感叹句、祈使句与感叹句的变换。 （1）疑问句与祈使句的变换。例如： （11）别吵了。 （12）别吵了好不好？ 例（11）是祈使句，例（12）是疑问句。祈使句变成疑问句是在原祈使句中适当地方加上表 正反的“好不好”“行不行”“能不能”等词语，并把句末标点符号改成问号。疑问句较祈使句， 口气要委婉些，客气些。 （2）疑问句与感叹句的变换。例如： （13）在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱！多么公平！多么伟大！ （14）在一个孩子的眼睛里，他的老师能不慈爱？能不公平？能不伟大？ 例（13）是感叹句，例（14）是反诘问句。用反问句表感叹语气，比一般的感叹句语气要强 烈，表达感叹时感情曲折含蓄。 （四）语序和修辞 语序是主要的语法手段，也是重要的修辞手段。过去，街巷里修铝锅的摊子上常挂着“包不 脱底”的牌子，以示信誉。但是如果从右往左念，却成了“底脱不包”，岂不信誉全无？这个例 子说明语序在汉语语法中的重要作用。同样，语序也是汉语修辞的一种有效手段。有限的词汇， 如同万花筒里的几颗彩色碎粒，经语言高手巧匠的一颠一摇，却能化成千姿百态，变化多端的图 案，传达出丰富的情态来。有时候，人们利用汉语语序的这一特点，把一组相同的词用不同的次 序加以组合，使之相继出现，形成比较和映衬，常常可以获得独特的表达效果。例如：1946 年， 精通训诂并且通晓英、日、德三国语言的朱季海受聘于南京国史馆。朱先生秉性刚直，对当时不 学无术而又善于钻营的馆长十分看不惯。馆长虽多有不满，却碍于朱的学识，只能在背后嘀咕。 一日，朱的好友告之曰：“馆长说你‘目无官长’.”朱季海一听，当即托友传话给馆长：“此 乃‘长官无目’！”乃拂袖而去。“目无官长”是责人自高自大，无视领导；而“长官无目”则 是讥人有眼无珠，不识人才。朱先生巧用馆长原话，以“回文”这一修辞手法反击对方，一语中 的，力重千钧。 从形式上看，语序的变化使语言新奇、节奏匀称均衡，常能给人一种循环往复的情趣。例如： ①有人问亚里斯多德：“你和平庸的人有什么不同？”“他们活着是为了吃饭，而我吃饭是 为了活着。”哲学家回答。 从表意上看，语序的变化有多种作用。 1．可以形成鲜明的对照。例如： ②许多人是不战而屈，鲁迅先生是战而不屈。（邹韬奋在鲁迅先生公祭大会上的讲话，见《演 讲与口才》1985 年 5 期）