网络首发时间：2021-09-2311：15：23 网络首发地址：https:/kns.cnki.net/kcms/detail/11.4483.03.20210920.1844.008.html 309 物理与工程Vol.31No.52021 《大学物理》课程思政多路径渗透的探索与实践 谢月娥冯旭。陈元平 (江苏大学物理与电子工程学院，江苏镇江212013) 摘要根据《大学物理》课程的授课对象和课程特征，面向不同类别的学生开展从课上到课 下、从知识到思想、从理论到应用等多路径课程思政渗透的研究与实践，实现课程思政 与课程教育的同向同行。基于普通本科生、中外合作办学学生、民族生和留学生的学 习背景和专业特点，通过课堂教学、日常生活和学科竞赛三个主要路径，甄选思政元 素、发掘情感共鸣、践行价值引领，落实立德树人，并结合多样化过程考核手段，分析思 政效果、总结实践经验和持续反思改进。 关键词大学物理：课程思政：多路径渗透 EXPLORATION AND PRACTICE OF IDEOLOGICAL AND POLITICAL EDUCATION VIA MULTI-PATH INFILTRATION IN THE COLLEGE PHYSICS XIE Yuee FENG Xu CHEN Yuanping (School of Physics and Electronic Engineering.Jiangsu University.Zhenjiang,Jiangsu 212013) Abstract According to the teaching objects and characteristics of the college physics,the re- search and practice of ideological and political education are carried out for different types of students via multi-path infiltration including class and after class,knowledge to idea,theory to application,so as to make the curriculum education and the ideological and political educa- tion go along the same direction.Based on the learning background and professional character- istics of ordinary undergraduates,students of sino-foreign cooperative education,ethnic students and international students,ideological and political elements are selected,emotional resonance is explored and value guidance is practiced through three main paths of classroom teaching,daily life and subject competitions.Combined with diversified process assessment, ideological and political effects are analyzed and practical experience is summarized as well as continuous reflection and improvement. Key words college physics;curriculum ideological and political education;multi-path infiltra- tion 收稿日期：2021-02-03：修回日期：2021-05-02 基金项目：江苏大学高等教有规划发展研究项目(G202011):教育部产学合作协同育人项日(201901066014)：共青团中央中国特色社会主 义理论体系研究中心项目(18 TZTSKC017):国家自然科学基金项目(11874314：12074150). 作者简介：谢月娥，女，教授，主要从事凝聚态物理和大学物理教学与研究工作，yueex(@ujs.edu.cn:冯旭，女，副教授，主要从事激光表面 改性和大学物理教学与研究工作，fengxu(@ujs.edu.cm:陈元平，男，教授，教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会课程思政工作委 员会委员，主要从事凝聚态物理和物理教学与研究工作，chenyp@ujs.edu.cm。 引文格式：谢月娥，冯旭，陈元平.《大学物理》课程思政多路径渗透的探索与实践[门.物理与工程，2021,31(4). Cite this article:XIE Y E,FENG X.CHEN Y P.Exploration and practice of ideological and political education via multi-path infiltration in the college physics[J].Physics and Engineering,2021.31(4).(in Chinese)物理与工程 Vol.31 No.5 2021 《大学物理》课程思政多路径渗透的探索与实践 谢月娥 冯 旭 陈元平 (江苏大学物理与电子工程学院,江苏 镇江 212013) 摘 要 根据《大学物理》课程的授课对象和课程特征,面向不同类别的学生开展从课上到课 下、从知识到思想、从理论到应用等多路径课程思政渗透的研究与实践,实现课程思政 与课程教育的同向同行。基于普通本科生、中外合作办学学生、民族生和留学生的学 习背景和专业特点,通过课堂教学、日常生活和学科竞赛三个主要路径,甄选思政元 素、发掘情感共鸣、践行价值引领,落实立德树人,并结合多样化过程考核手段,分析思 政效果、总结实践经验和持续反思改进。 关键词 大学物理;课程思政;多路径渗透 EXPLORATIONANDPRACTICEOFIDEOLOGICALAND POLITICALEDUCATIONVIA MULTI-PATHINFILTRATIONIN THECOLLEGEPHYSICS XIEYuee FENGXu CHENYuanping (SchoolofPhysicsandElectronicEngineering,JiangsuUniversity,Zhenjiang,Jiangsu212013) Abstract Accordingtotheteachingobjectsandcharacteristicsofthecollegephysics,there￾searchandpracticeofideologicalandpoliticaleducationarecarriedoutfordifferenttypesof studentsviamulti-pathinfiltrationincludingclassandafterclass,knowledgetoidea,theory toapplication,soastomakethecurriculumeducationandtheideologicalandpoliticaleduca￾tiongoalongthesamedirection.Basedonthelearningbackgroundandprofessionalcharacter￾isticsofordinary undergraduates,students ofsino-foreign cooperativeeducation,ethnic studentsandinternationalstudents,ideologicalandpoliticalelementsareselected,emotional resonanceisexploredandvalueguidanceispracticedthroughthreemainpathsofclassroom teaching,dailylifeandsubjectcompetitions.Combinedwithdiversifiedprocessassessment, ideologicalandpoliticaleffectsareanalyzedandpracticalexperienceissummarizedaswellas continuousreflectionandimprovement. Keywords collegephysics;curriculumideologicalandpoliticaleducation;multi-pathinfiltra￾tion 收稿日期:2021-02-03;修回日期:2021-05-02 基金项目:江苏大学高等教育规划发展研究项目(G202011);教育部产学合作协同育人项目(201901066014);共青团中央中国特色社会主 义理论体系研究中心项目(18TZTSKC017);国家自然科学基金项目(11874314;12074150)。 作者简介:谢月娥,女,教授,主要从事凝聚态物理和大学物理教学与研究工作,yueex@ujs.edu.cn;冯旭,女,副教授,主要从事激光表面 改性和大学物理教学与研究工作,fengxu@ujs.edu.cn;陈元平,男,教授,教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会课程思政工作委 员会委员,主要从事凝聚态物理和物理教学与研究工作,chenyp@ujs.edu.cn。 引文格式:谢月娥,冯旭,陈元平.《大学物理》课程思政多路径渗透的探索与实践[J].物理与工程,2021,31(4). Citethisarticle:XIEYE,FENGX,CHEN YP.Explorationandpracticeofideologicalandpoliticaleducationviamulti-pathinfiltration inthecollegephysics[J].PhysicsandEngineering,2021,31(4).(inChinese) 309 网络首发时间：2021-09-23 11:15:23 网络首发地址：https://kns.cnki.net/kcms/detail/11.4483.O3.20210920.1844.008.html