细无声"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人 文素质教育,做到″披文入情,以情悟文,情文结合″ (三)培养语文素养,体现语文的学科性。 新课标特别重视对儿童语文素养的培养。因此,教师在教学 中要充分利用教材优势,注重儿童语言的积累、感悟和运用,注 重对儿童进行语文基本技能的训练,给儿童打下扎实的语文基础; 要努力体现语文的实践性和综合性,努力开发语文课程资源,充 分利用当时、当地的学习资源和教育资源,开展一些具有实效的 丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动,拓宽儿童的语文学 习空间,增加儿童语文实践的机会;努力改进课堂教学,整体考 虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,实施了启发式 讨论式教学;注重儿童语文创造潜能的开发,促进儿童可持续性 发展 (四)开展了丰富多彩的语文实践活动。 努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实 践活动。实践活动与教材内容有一定联系,将游戏、唱歌、猜谜 语、表演等引进课堂,还带领学生走出校门,走进自然、社会, 走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。总之,教师 备课时胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学, 做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材,使教学充满活力 (五)重视学生良好课外阅读习惯的培养,大力提高学生的写作 水平。 、存在问题与不足 1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好, 个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有 养成认真书写的好习惯— 3 — 细无声"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人 文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。 （三）培养语文素养，体现语文的学科性。 新课标特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学 中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注 重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础； 要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充 分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的 丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学 习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考 虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、 讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性 发展 (四)开展了丰富多彩的语文实践活动。 努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实 践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜 语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会， 走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。总之，教师 备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学， 做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。 （五）重视学生良好课外阅读习惯的培养，大力提高学生的写作 水平。 三、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好， 个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有 养成认真书写的好习惯