《教育人类学》课程教学大纲 课程名称：教育人类学 课程类别：专业选修课 适用专业：教育学 考核方式：考查 总学时、学分：32学时、2学分 其中实验学时：0学时 一、课程教学目的 本课程的主要教学目的是通过运用人类学概念和方法，对教育与 人的发展的关系进行历史与现实，宏观与微观，人类、国家与个人的 全方位的考察，更好的把握教育的本性和现代教育的特征，使教育更 好地服务于人类自身的生存与发展。 二、课程教学要求 1.帮助学生正确理解和掌握基本概念与原理，并引导学生运用 有关理论去分析教育工作中的问题，总结教育实践中的经验教训。 2.根据大学生学习特点，理论联系实际，坚持启发式教学，启发 学生独立思考，分析问题。 3.采取多种教学形式，如指导学生自学、组织课堂讨论、参观和 教育调查等。 4.教学过程中充分利用直观教具如幻灯及录像和计算机辅助教 学软件等。 5.结合各章教学，指导学生阅读相关文献资料，提高学生的专业 素养与学术研究能力。 三、必修课程 本课程以教育学、教育社会学、教育文化学和社会科学概论等课《教育人类学》课程教学大纲 课程名称：教育人类学 课程类别：专业选修课 适用专业：教育学 考核方式：考查 总学时、学分： 32 学时、2 学分 其中实验学时： 0 学时 一、课程教学目的 本课程的主要教学目的是通过运用人类学概念和方法，对教育与 人的发展的关系进行历史与现实，宏观与微观，人类、国家与个人的 全方位的考察，更好的把握教育的本性和现代教育的特征，使教育更 好地服务于人类自身的生存与发展。 二、课程教学要求 1．帮助学生正确理解和掌握基本概念与原理，并引导学生运用 有关理论去分析教育工作中的问题,总结教育实践中的经验教训。 2．根据大学生学习特点,理论联系实际,坚持启发式教学，启发 学生独立思考,分析问题。 3．采取多种教学形式,如指导学生自学、组织课堂讨论、参观和 教育调查等。 4．教学过程中充分利用直观教具如幻灯及录像和计算机辅助教 学软件等。 5．结合各章教学,指导学生阅读相关文献资料,提高学生的专业 素养与学术研究能力。 三、必修课程 本课程以教育学、教育社会学、教育文化学和社会科学概论等课