(1)建立训练数据集与测试数据集 (2)Leave--one-out交叉检验法 (三)思考与实践 根据本节课程介绍的机器学习方法，设计一种微信公众号的推荐系统（构思算法 核心即可)。 (四)教学方法和手段 采用课堂讲授、多媒体技术等手段进行教学。 第十四章认知行为治疗精神病现状及思考 (一)教学目的与要求 通过对近年来认知行为疗法发展的介绍，让学生了解认知行为疗法的基本观点， 适用范围以及一些应用实务。 (二)教学内容 第一节认知行为疗法介绍 1.主要内容 (1)何谓精神病 (2)认知行为疗法(CBT)介绍 2.基本概念和知识点 (1)精神分裂症的认知行为疗法 (2)CBT总体流程 (3)CBT的总体疗效测量 第二节CBT对阴性症状的治疗 1.主要内容 (1)妄想症概述 (2)幻觉症状概述 (3)CBT对阴性症状的理解 2.基本概念和知识点 (1)从妄想的起源来对妄想进行分类 (2)幻觉的认知模型 (3)针对阴性定状的主要CBT技术 (三)思考与实践 思老加何应用的CBT来治疗轻度抑郁 (四)教学方法和手段 采用课堂讲授、多媒体技术等手段进行教学 1313 （1）建立训练数据集与测试数据集 （2）Leave-one-out 交叉检验法 （三）思考与实践 根据本节课程介绍的机器学习方法，设计一种微信公众号的推荐系统（构思算法 核心即可）。 （四）教学方法和手段 采用课堂讲授、多媒体技术等手段进行教学。 第十四章 认知行为治疗精神病现状及思考 （一）教学目的与要求 通过对近年来认知行为疗法发展的介绍，让学生了解认知行为疗法的基本观点， 适用范围以及一些应用实务。 （二）教学内容 第一节 认知行为疗法介绍 1.主要内容 （1）何谓精神病 （2）认知行为疗法（CBT）介绍 2.基本概念和知识点 （1）精神分裂症的认知行为疗法 （2）CBT 总体流程 （3）CBT 的总体疗效测量 第二节 CBT 对阴性症状的治疗 1.主要内容 （1）妄想症概述 （2）幻觉症状概述 （3）CBT 对阴性症状的理解 2.基本概念和知识点 （1）从妄想的起源来对妄想进行分类 （2）幻觉的认知模型 （3）针对阴性症状的主要 CBT 技术 （三）思考与实践 思考如何应用的 CBT 来治疗轻度抑郁。 （四）教学方法和手段 采用课堂讲授、多媒体技术等手段进行教学