(1)将教学论的研究对象界定为教 学的客观规律 ■总之,前苏联和我国学者大多认为:“教 学论的研究对象是教学的客观规律。” 具体表述上略有差异,如“规律” 般规律”、“客观规律”、“关系” “主要关系”、“相互联系”等等。（1）将教学论的研究对象界定为教 学的客观规律 ◼ 总之，前苏联和我国学者大多认为：“教 学论的研究对象是教学的客观规律。” ◼ 具体表述上略有差异，如“规律” 、 “一 般规律” 、 “客观规律” 、 “关系” 、 “主要关系” 、 “相互联系”等等