案例:《多媒体技术》教学 前端分析 本案例是已经进行了连续两年的教学改革实验。 《多媒体技术》是计算机专业本科三年级学生的必修课 该课程基本概念多,涉及面广,实践性强,但是内容更新极快 ·课程设计时,在强调基本概念、基础理论学习的同时,更为关注学 生学习技能的培养,以使学生在认识多媒体要素(文字、图形、图 像、声音、动画、视频等)的基本处理原理的基础上,能够主动学 习和吸收新的多媒体技术与理论。就是说本课程内容包含各种知识 类型,需要各种层次的学习活动支持5 案例： 《多媒体技术》教学 • 前端分析 • 本案例是已经进行了连续两年的教学改革实验。 • 《多媒体技术》是计算机专业本科三年级学生的必修课。 • 该课程基本概念多，涉及面广，实践性强，但是内容更新极快。 • 课程设计时，在强调基本概念、基础理论学习的同时，更为关注学 生学习技能的培养，以使学生在认识多媒体要素（文字、图形、图 像、声音、动画、视频等）的基本处理原理的基础上，能够主动学 习和吸收新的多媒体技术与理论。就是说本课程内容包含各种知识 类型，需要各种层次的学习活动支持