现象，掌握社会实情的最好途径。高等院校开展社 教师进行五至七轮评选，每位教师都对所有其他 会实践调查有利于学生增强社会认同，深入了解国 教师选出的候选作品进行再次甄选，确保每份社 情社情民情、锻炼了能力、增长了才华、培养了品格。 会实践调查报告都被所有教师评阅。高规格举行 社会实践调查活动高校人才培养不可缺少的重要环 颁奖仪式，以学院名义举行全院颁奖典礼，主要请 节。对于高职院校来讲，积极探索大学生社会实践 获奖学生介绍实践调查过程，调研报告的特点和 的新体制、新机制，创新大学生社会实践的新模式， 亮点，分享调研感受，让学生在分享和沟通中获得 提高大学生的综合素质，培养大学生的实践能力和 价值认同和正面鼓励，获得了学生一致好评，取得 创新能力更具有紧迫感和必要性。 了良好的效果。 多年来，贵州交通职业技术学院大学生社会实 四、提升学生法律素质，高规格举办法律知识竞 践调查活动的方式和内容不断完善，突出交通职教 赛 特色，灵活开展实践调查，形成了两大特色，一是活 党的十八届四中全会指出“全面推进依法治 动开展规范正规，学生参与度高。贵州交通职业技 国进程，不仅要做到有法可依，各级政府要深入推进 术学院大学生社会实践调查活动自2010年开展以 依法执政，还要保证司法公正，提高司法的公信力： 来，累计近两万人参与活动，涵盖各个专业和一年级 法治建设的深入推进，就必须增强全民的法治观念， 新生，学生参与踊跃积极，态度认真。每年学期末基 让全社会树立法律意识”。 础教学部专门召开思政教师会议，依托思想道德修 《思想道德修养与法律基础》课程的开设使大 养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理 学生的法律意识大大增强，法制观念不断强化，法律 论两门课为平台，专题布置社会实践调查活动的细 觉悟不断提高，但由于高职院校学生在学习知识主 节，制定思想政治理论课社会实践调查学生手册和 动性、学习思维能力等方面和本科生存在一定差距， 年度详尽活动方案，确保每人一份。优化实践调查 且传统式的法律知识灌输记忆教育存在脱离现实案 候选题目，灵活活动开展方式，明确调研报告的撰写 例的短板，故把法律基本常识学以致用，用案例检验 格式和要求，宽松化活动时间安排，确保社会实践调 所学知识的运用程度，在分析实例过程中强化知识 查科学、规范、细致。活动以“就近方便，按需组队， 记忆和熟练程度显得至关重要。贵州交通职业技术 点面结合，小型多样，突出重点，重在实效”为原则， 学院采用“旧瓶装新酒”方式，连续多年举办贵州交 围绕经济社会发展的重要问题，提出解决问题的措 职院年度性法律知识竞赛，创新竞赛模式和具体方 施和创意，思政教师加强对学生所开展社会实践调 式，取得了良好效果，赢得了学生赞叹。一是，注重 查的题目遴选、调研途径、调查过程的管控，社会实 舞台互动，强调选手和台下观众的交流。传统“电 践调查课程的开设大大提高了学生正确认识社会现 视剧式”的法律知识竞赛很大程度上让竞赛成为了 象的能力，提高了学生分析具体问题和解决现实问 表演，让观赛学生成为了“看热闹的观众”，旨在通 题的能力。把社会实践调查纳入教学计划，规定学 过法律知识竞赛让学生学习法律知识的效果只待加 时和学分，把大学生社会实践调查作为我院教学质 强，贵州交职院每年的法律知识竞赛在吸收传统竞 量评估考核的重要指标之一。更好地践行科学发展 赛模式精华基础上创造性提出“让选手把整个场地 观和十八大以来历次会议精神，为家乡发展、社会建 当舞台，让观众把自己当选手”理念，不囿于传统比 设建言献策，做出自己的贡献，让学生在调查活动中 赛观念束缚，让观众出题目、找案例，参赛选手现场 整合多元价值观，形成对社会主义核心价值观主流 解答，让在场“群众”雪亮的眼睛评判，根据选手表 认同，用实践教育学生，用行动锻炼学生，弥补传统 现全场打分；让观众自发表演现实生活中经常遇到 课堂说教的弊端。二是设置活动奖项，高规格奖励 的矛盾案例，请参赛选手分析纠纷现象，提出依法解 优秀调研作品。适当的奖励是对学生劳动成果和价 决措施，评委根据选手表现打分；大胆提出让选手走 值认同的认可和引导，对学生树立正确的思想价值 出校园，融入社会理念，走进信访局、群众工作中心、 观具有侧面推动作用，多年来，贵州交通职业技术学 法院等等机构，去解决实际问题，接收实地环境熏 院制定有切实可行、行之有效的考核激励办法和机 陶，通过一段时间的表现评判高低等等，这些大胆的 制，把大学生参加社会实践调查的情况记入“大学 理念和实践让我们取得了如何更好地进行法律教育 生素质拓展手册”，定期评选表彰在调查活动中表 的经验，不断完善着我们的法律知识宣传，不断丰富 现良好学生个人，设置一、二、三等奖、优秀奖等奖 着我们开展法律知识竞赛的内容。几年实践证明， 项，每个等次名额若干，适当拉开层次，总获奖比例 我们的方法可行、良好，效果显著。 达20%。按照评分原则和要求，组织所有思政专职 111 ?1994-2015 China Academic Journal Electronic Publishing House.All rights reserved.http://www.cnki.net现象，掌握社会实情的最好途径。高等院校开展社 会实践调查有利于学生增强社会认同，深入了解国 情社情民情、锻炼了能力、增长了才华、培养了品格。 社会实践调查活动高校人才培养不可缺少的重要环 节。对于高职院校来讲，积极探索大学生社会实践 的新体制、新机制，创新大学生社会实践的新模式， 提高大学生的综合素质，培养大学生的实践能力和 创新能力更具有紧迫感和必要性。 多年来，贵州交通职业技术学院大学生社会实 践调查活动的方式和内容不断完善，突出交通职教 特色，灵活开展实践调查，形成了两大特色，一是活 动开展规范正规，学生参与度高。贵州交通职业技 术学院大学生社会实践调查活动自 2010 年开展以 来，累计近两万人参与活动，涵盖各个专业和一年级 新生，学生参与踊跃积极，态度认真。每年学期末基 础教学部专门召开思政教师会议，依托思想道德修 养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理 论两门课为平台，专题布置社会实践调查活动的细 节，制定思想政治理论课社会实践调查学生手册和 年度详尽活动方案，确保每人一份。优化实践调查 候选题目，灵活活动开展方式，明确调研报告的撰写 格式和要求，宽松化活动时间安排，确保社会实践调 查科学、规范、细致。活动以“就近方便，按需组队， 点面结合，小型多样，突出重点，重在实效”为原则， 围绕经济社会发展的重要问题，提出解决问题的措 施和创意，思政教师加强对学生所开展社会实践调 查的题目遴选、调研途径、调查过程的管控，社会实 践调查课程的开设大大提高了学生正确认识社会现 象的能力，提高了学生分析具体问题和解决现实问 题的能力。把社会实践调查纳入教学计划，规定学 时和学分，把大学生社会实践调查作为我院教学质 量评估考核的重要指标之一。更好地践行科学发展 观和十八大以来历次会议精神，为家乡发展、社会建 设建言献策，做出自己的贡献，让学生在调查活动中 整合多元价值观，形成对社会主义核心价值观主流 认同，用实践教育学生，用行动锻炼学生，弥补传统 课堂说教的弊端。二是设置活动奖项，高规格奖励 优秀调研作品。适当的奖励是对学生劳动成果和价 值认同的认可和引导，对学生树立正确的思想价值 观具有侧面推动作用，多年来，贵州交通职业技术学 院制定有切实可行、行之有效的考核激励办法和机 制，把大学生参加社会实践调查的情况记入“大学 生素质拓展手册”，定期评选表彰在调查活动中表 现良好学生个人，设置一、二、三等奖、优秀奖等奖 项，每个等次名额若干，适当拉开层次，总获奖比例 达 20% 。按照评分原则和要求，组织所有思政专职 教师进行五至七轮评选，每位教师都对所有其他 教师选出的候选作品进行再次甄选，确保每份社 会实践调查报告都被所有教师评阅。高规格举行 颁奖仪式，以学院名义举行全院颁奖典礼，主要请 获奖学生介绍实践调查过程，调研报告的特点和 亮点，分享调研感受，让学生在分享和沟通中获得 价值认同和正面鼓励，获得了学生一致好评，取得 了良好的效果。 四、提升学生法律素质，高规格举办法律知识竞 赛 党的十八届四中全会指出: “全面推进依法治 国进程，不仅要做到有法可依，各级政府要深入推进 依法执政，还要保证司法公正，提高司法的公信力; 法治建设的深入推进，就必须增强全民的法治观念， 让全社会树立法律意识”。 《思想道德修养与法律基础》课程的开设使大 学生的法律意识大大增强，法制观念不断强化，法律 觉悟不断提高，但由于高职院校学生在学习知识主 动性、学习思维能力等方面和本科生存在一定差距， 且传统式的法律知识灌输记忆教育存在脱离现实案 例的短板，故把法律基本常识学以致用，用案例检验 所学知识的运用程度，在分析实例过程中强化知识 记忆和熟练程度显得至关重要。贵州交通职业技术 学院采用“旧瓶装新酒”方式，连续多年举办贵州交 职院年度性法律知识竞赛，创新竞赛模式和具体方 式，取得了良好效果，赢得了学生赞叹。一是，注重 舞台互动，强调选手和台下观众的交流。传统“电 视剧式”的法律知识竞赛很大程度上让竞赛成为了 表演，让观赛学生成为了“看热闹的观众”，旨在通 过法律知识竞赛让学生学习法律知识的效果只待加 强，贵州交职院每年的法律知识竞赛在吸收传统竞 赛模式精华基础上创造性提出“让选手把整个场地 当舞台，让观众把自己当选手”理念，不囿于传统比 赛观念束缚，让观众出题目、找案例，参赛选手现场 解答，让在场“群众”雪亮的眼睛评判，根据选手表 现全场打分; 让观众自发表演现实生活中经常遇到 的矛盾案例，请参赛选手分析纠纷现象，提出依法解 决措施，评委根据选手表现打分; 大胆提出让选手走 出校园，融入社会理念，走进信访局、群众工作中心、 法院等等机构，去解决实际问题，接收实地环境熏 陶，通过一段时间的表现评判高低等等，这些大胆的 理念和实践让我们取得了如何更好地进行法律教育 的经验，不断完善着我们的法律知识宣传，不断丰富 着我们开展法律知识竞赛的内容。几年实践证明， 我们的方法可行、良好，效果显著。 111