２２６页）他主张把第二级学校（或其高年级）教育同职业技术教育 结合起来，但必须在职业技术学校里增加普通教育课程和共产主 义课程，保证实际上转到综合技术教育，以便培养出有广博知识、 有共产主义觉悟、发展全面的社会主义建设者。列宁还为开展综合 技术教育制定出一系列的措施。 本卷收载的《工会的任务及其实现的方法〉决议草案》、《论工 会、目前局势及托洛茨基同志的错误》、《党内危机》、《再论工会、目 前局势及托洛茨基同志和布哈林同志的错误》、在全俄矿工第二次 代表大会俄共（布）党团会议上关于工会的作用和任务的报告和总 结发言以及在莫斯科市党的积极分子会议上的讲话等文献，反映 了列宁在工会问题争论期间对托洛茨基、布哈林以及其他反对派 的错误观点和派别活动所作的不调和的斗争。 随着国家从战争转向建设，俄国共产党在１９２０年１１月召开 的全俄工会第五次代表会议上提出工会必须改变战时实行的军事 化领导方法和扩大工人民主的问题。托洛茨基在这次代表会议的 俄共（布）党团会议上提出反对意见，主张工会迅速国家化，要求按 各个工业部门把经济机关同工会合并，执行行政管理和经济管理 的职能。他建议对工会进行“整刷”，把善于“拧紧螺母”的人放到工 会领导岗位上，使工会军事化，变为强制性的机关。他否认工会在 教育群众、保护群众的经济利益方面的作用。托洛茨基的意见遭到 与会者的反对和党中央十一月全会的否决。但他执意把分歧公开 化，１２月２５日在全俄苏维埃第八次代表大会上又发表了他的纲 领性的小册子《工会的作用和任务》，坚持其错误主张，并进行派别 活动。托洛茨基挑起的这场争论使党内斗争日趋尖锐。１９２１年１ 月１２日，党中央决定在党内对工会问题展开自由争论。继托洛茨 列 宁 全 集 第 四 十 卷 ２２６页）他主张把第二级学校（或其高年级）教育同职业技术教育 结合起来，但必须在职业技术学校里增加普通教育课程和共产主 义课程，保证实际上转到综合技术教育，以便培养出有广博知识、 有共产主义觉悟、发展全面的社会主义建设者。列宁还为开展综合 技术教育制定出一系列的措施。 本卷收载的《工会的任务及其实现的方法〉决议草案》、《论工 会、目前局势及托洛茨基同志的错误》、《党内危机》、《再论工会、目 前局势及托洛茨基同志和布哈林同志的错误》、在全俄矿工第二次 代表大会俄共（布）党团会议上关于工会的作用和任务的报告和总 结发言以及在莫斯科市党的积极分子会议上的讲话等文献，反映 了列宁在工会问题争论期间对托洛茨基、布哈林以及其他反对派 的错误观点和派别活动所作的不调和的斗争。 随着国家从战争转向建设，俄国共产党在１９２０年１１月召开 的全俄工会第五次代表会议上提出工会必须改变战时实行的军事 化领导方法和扩大工人民主的问题。托洛茨基在这次代表会议的 俄共（布）党团会议上提出反对意见，主张工会迅速国家化，要求按 各个工业部门把经济机关同工会合并，执行行政管理和经济管理 的职能。他建议对工会进行“整刷”，把善于“拧紧螺母”的人放到工 会领导岗位上，使工会军事化，变为强制性的机关。他否认工会在 教育群众、保护群众的经济利益方面的作用。托洛茨基的意见遭到 与会者的反对和党中央十一月全会的否决。但他执意把分歧公开 化，１２月２５日在全俄苏维埃第八次代表大会上又发表了他的纲 领性的小册子《工会的作用和任务》，坚持其错误主张，并进行派别 活动。托洛茨基挑起的这场争论使党内斗争日趋尖锐。１９２１年１ 月１２日，党中央决定在党内对工会问题展开自由争论。继托洛茨 列 宁 全 集 第 四 十 卷