6月5日,“世界环境日”这天,林静同学被评为学校“环境小天使”。电视台记者来采 访她,问:“林静同学,祝贺你获得学校‘环境小天使’这一个美誉。此时,你有什么感想? 以后打算怎么做?” 林静说: 2、综合学习及探究 说明:能在活动中表现合作态度和参与程度。在活动中主动地发现问题和探索问题。积 极地为解决问题去搜集信息和整理资料。根据占有的课内外资料,形成自己的假设或观点 表现语文知识和能力的综合运用。交流和展示学习成果。(7分) 实例例举: 亲爱的同学,你在“到民间采风去”的综合性学习中,一定会被家乡的山山水水,民俗 风情所陶醉,也一定会有许多惊喜的发现吧!请根据你的学习收获完成下题。(7分) ①用一句话概括家乡某一传统节日的风俗习惯及寓意。(2分) 示例:中秋吃月饼,象征希望家人团圆。 ②写出家乡一处风景或一种特产的名称,并为其拟一句广告词。(2分) ③如果让你策划宣传自己的家乡,请你根据家乡的特点确定一个宣传主题,拟一个宣传 册提纲。(3分) 主题 提纲: 、阅读理解与分析(35分) (一)文言文阅读(10分) 说明:文言文阅读重点考査理清文章思路,体味和把握重要词句在语言环境中的意义和 作用。掌握文言文中常见的文言实词和虚词的含义。正确翻译文言文中的一些重要而特殊的 句子。对实词的理解及对文句的翻译,重点考査对一些关键句作准确翻译。整体感知课文, 体会作者的态度、观点、情感。理解文言文的基本内容,把握文章的思想情感,对文段的思 想内容作简要分析。考査掌握文言文语段涉及的文学、文化常识,并能够与现代社会生活相 联系。重点考查背诵、熟读优秀古代诗文 实例例举: 鱼我所欲也 《孟子》 鱼,我所欲也:熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲6 月 5 日，“世界环境日”这天，林静同学被评为学校“环境小天使”。电视台记者来采 访她，问：“林静同学，祝贺你获得学校‘环境小天使’这一个美誉。此时，你有什么感想？ 以后打算怎么做？” 林静说： 2、综合学习及探究 说明：能在活动中表现合作态度和参与程度。在活动中主动地发现问题和探索问题。积 极地为解决问题去搜集信息和整理资料。根据占有的课内外资料，形成自己的假设或观点。 表现语文知识和能力的综合运用。交流和展示学习成果。（7 分） 实例例举： 亲爱的同学，你在“到民间采风去”的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水，民俗 风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的发现吧！请根据你的学习收获完成下题。（7 分） ①用一句话概括家乡某一传统节日的风俗习惯及寓意。（2 分） 示例：中秋吃月饼，象征希望家人团圆。 ②写出家乡一处风景或一种特产的名称，并为其拟一句广告词。（2 分） ③如果让你策划宣传自己的家乡，请你根据家乡的特点确定一个宣传主题，拟一个宣传 册提纲。（3 分） 主题： 提纲： 三、阅读理解与分析（35 分） （一）文言文阅读（10 分） 说明：文言文阅读重点考查理清文章思路，体味和把握重要词句在语言环境中的意义和 作用。掌握文言文中常见的文言实词和虚词的含义。正确翻译文言文中的一些重要而特殊的 句子。对实词的理解及对文句的翻译，重点考查对一些关键句作准确翻译。整体感知课文， 体会作者的态度、观点、情感。理解文言文的基本内容，把握文章的思想情感，对文段的思 想内容作简要分析。考查掌握文言文语段涉及的文学、文化常识，并能够与现代社会生活相 联系。重点考查背诵、熟读优秀古代诗文。 实例例举： 鱼我所欲也 《孟子》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲