6.教师引导:金兵横行,遗民泪尽,国破家亡,生灵涂炭,这是何等的凄凉啊!但是他们绝望了 吗?(没有)他们仍然一一南望王师又一年 7.他们“望”的是什么?(期望王师赶走金兵,收复失地) 8.教师小结:是啊!金兵铁蹄溅起的尘土,挡不住遗民们期望的目光。仅仅只有遗民在等待王师 吗?还有我们的诗人,还有许许多多正直、有爱国心的人们 9.“又一年”是多少年?(一年又一年)当时金兵占领中原已经长达65年,“又一年”是整整65 年呐,780个月啊!他们(引读):遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。(全班齐读) (1)一年过去了,生齐读(遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年);五年过去了,生齐读(遗民泪尽 胡尘里,南望王师又一年);十年过去了,生齐读(遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年);六十五年过 去了,生齐读(遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年) (2)同学们,他们的愿望实现了吗?他们渴望的王师来了吗?(没有) (3)南宋统治者在做什么呢?(他们花天酒地,终日沉醉在莺歌燕舞中,早把中原大地上的老百姓 忘得一干二净) (4)遗民们对王师尽管还存着期望,但是一年两年,甚至六十多年的苦难中,得到的却是一次又 次的失望,一年又一年的失望。(再读后两句) (5)是啊!奸臣当道,小人横行,多少英雄报国无门,壮志难酬。但是,他们绝望了吗?他们抗战 到底的信念动摇了吗?(没有)尽管南宋君昏臣庸,但诗人对祖国的热爱和那报国的赤子之心至死不 渝,他在临终之际留下一纸遗嘱《示儿》。此时此刻,你深切地感受到诗人怎样的情怀?(忧国忧民 10.这一刻,你想说些什么呢? 课件出示 ●面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵们,你想说些什么呢? 面对在金统治地区里苦苦挣扎、度日如年的百姓,你想说些什么呢? 面对壮志难酬、忧国忧民的诗人陆游,你又想说些什么呢 你想对谁说些什么?选择一题,把你最想说的话写下来。(学生写小练笔) 11.教师小结:我们的诗人最终带着满腔的遗憾离开人世,但是诗人那忧国忧民的情怀、对祖国无限 的热爱都凝聚在这首古诗里,那一字一句始终萦绕在我们心头。最后让我们背诵这首诗并把它默写下来 吧!(学生默写古诗)10 6.教师引导：金兵横行，遗民泪尽，国破家亡，生灵涂炭，这是何等的凄凉啊！但是他们绝望了 吗？（没有）他们仍然——南望王师又一年。 7.他们“望”的是什么？（期望王师赶走金兵，收复失地） 8.教师小结：是啊！金兵铁蹄溅起的尘土，挡不住遗民们期望的目光。仅仅只有遗民在等待王师 吗？还有我们的诗人，还有许许多多正直、有爱国心的人们。 9.“又一年”是多少年？（一年又一年）当时金兵占领中原已经长达 65 年，“又一年”是整整 65 年呐，780 个月啊！他们（引读）：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（全班齐读） （1）一年过去了，生齐读（遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年）；五年过去了，生齐读（遗民泪尽 胡尘里，南望王师又一年）；十年过去了，生齐读（遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年）；六十五年过 去了，生齐读（遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年）。 （2）同学们，他们的愿望实现了吗？他们渴望的王师来了吗？（没有） （3）南宋统治者在做什么呢？（他们花天酒地，终日沉醉在莺歌燕舞中，早把中原大地上的老百姓 忘得一干二净） （4）遗民们对王师尽管还存着期望，但是一年两年，甚至六十多年的苦难中，得到的却是一次又一 次的失望，一年又一年的失望。（再读后两句） （5）是啊！奸臣当道，小人横行，多少英雄报国无门，壮志难酬。但是，他们绝望了吗？他们抗战 到底的信念动摇了吗？（没有）尽管南宋君昏臣庸，但诗人对祖国的热爱和那报国的赤子之心至死不 渝，他在临终之际留下一纸遗嘱《示儿》。此时此刻，你深切地感受到诗人怎样的情怀？（忧国忧民） 10.这一刻，你想说些什么呢？ 课件出示 ⚫ 面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵们，你想说些什么呢？ ⚫ 面对在金统治地区里苦苦挣扎、度日如年的百姓，你想说些什么呢？ ⚫ 面对壮志难酬、忧国忧民的诗人陆游，你又想说些什么呢？ 你想对谁说些什么？选择一题，把你最想说的话写下来。（学生写小练笔） 11.教师小结：我们的诗人最终带着满腔的遗憾离开人世，但是诗人那忧国忧民的情怀、对祖国无限 的热爱都凝聚在这首古诗里，那一字一句始终萦绕在我们心头。最后让我们背诵这首诗并把它默写下来 吧！（学生默写古诗）