出这一哲学观点，既有助于同学们加深对具体知识的理解，又助于同学们 将具体知识提升到哲学的高度，同时又便于同学们通过进一步把握这一哲 学原理，将其运用到其他学科的学习中。 3. 问题与应用（能力要求） 通过本节的学习，使学生了解各类微型计算机的概况，特别是使学生 了解本课程是当前先进CPU的基础。 第一节 1.主要内容微处理器、微型计算机和微型计算机系统 (1)微处理器 (2)微型计算机 (3)微型计算机系统 2.基本概念和知识点 基本概念：微处理器、微型计算机、微型计算机系统、系统总线 知识点：微处理器、微型计算机、微型计算机系统三者之间的区别与 联系；微型计算机系统的4大组成部分 融入点：进一步强化物质第一性原理。在微机接口技术教学中发现， 冯诺依曼计算机相关内容时，比较容易产生唯心的观点，认 为，冯诺依曼计算机模型，本质上是冯诺依曼本人的设计思 想，先有设计思想，而后有计算机，容易产生精神决定物质 的唯心观念。在课程教学中，我们进行适当的引导，冯诺依 曼之所以能够提出其计算机模型，离不开前人进行的计算机 设计实践，离不开其进行设计思维的大脑，不管是前人的计 算机设计实践， 还是其大脑， 本质上都是物质性的 融入点：徽机系统在设计过程中要秉持协调、绿色、开放的理念。其 中，协调指的是各个部件(ROM、RAM、外设等)要在CPU 的指挥和时钟脉冲的协调下工作，不能随意动作：绿色指的 是在设计工程中要不新的老虑功耗，隆低能耗：开放指的是 在设计微机系统时，要考忠部署适当的USB接口、 串口、 口等外设接口，以使得微机系统能够与其它系统对接：共身 指的是当前云计算时代，把服务器的计算资源共享给许多终 端：创新可以是应用领域的创新，即将微机应用到新领域， 也可以是算法创新，即设计新算法解决新问题。 融入点：当今万物互联的时代，所有的电脑手机都是共同体。当有病 毒的时候，电脑和手机都不能独善其身。 3.问题与应用（能力要求） ①了解当前最先进的奔腾第四代微型计算机的组成，以及第四代微型 33 出这一哲学观点，既有助于同学们加深对具体知识的理解，又助于同学们 将具体知识提升到哲学的高度，同时又便于同学们通过进一步把握这一哲 学原理，将其运用到其他学科的学习中。 3. 问题与应用（能力要求） 通过本节的学习，使学生了解各类微型计算机的概况，特别是使学生 了解本课程是当前先进 CPU 的基础。 第二节 1．主要内容 微处理器、微型计算机和微型计算机系统 （1） 微处理器 （2） 微型计算机 （3） 微型计算机系统 2．基本概念和知识点 基本概念：微处理器、微型计算机、微型计算机系统、系统总线。 知识点：微处理器、微型计算机、微型计算机系统三者之间的区别与 联系；微型计算机系统的 4 大组成部分。 融入点：进一步强化物质第一性原理。在微机接口技术教学中发现， 冯诺依曼计算机相关内容时，比较容易产生唯心的观点，认 为，冯诺依曼计算机模型，本质上是冯诺依曼本人的设计思 想，先有设计思想，而后有计算机，容易产生精神决定物质 的唯心观念。在课程教学中，我们进行适当的引导，冯诺依 曼之所以能够提出其计算机模型，离不开前人进行的计算机 设计实践，离不开其进行设计思维的大脑，不管是前人的计 算机设计实践，还是其大脑，本质上都是物质性的。 融入点：微机系统在设计过程中要秉持协调、绿色、开放的理念。其 中，协调指的是各个部件（ROM、RAM、外设等）要在 CPU 的指挥和时钟脉冲的协调下工作，不能随意动作；绿色指的 是在设计工程中要不断的考虑功耗，降低能耗；开放指的是 在设计微机系统时，要考虑部署适当的 USB 接口、串口、网 口等外设接口，以使得微机系统能够与其它系统对接；共享 指的是当前云计算时代，把服务器的计算资源共享给许多终 端；创新可以是应用领域的创新，即将微机应用到新领域， 也可以是算法创新，即设计新算法解决新问题。 融入点：当今万物互联的时代，所有的电脑手机都是共同体。当有病 毒的时候，电脑和手机都不能独善其身。 3．问题与应用（能力要求） ①了解当前最先进的奔腾第四代微型计算机的组成，以及第四代微型