法，并能在多学 科环境中应用。 教学目标6 12-1能认识不 3.5 16.5 断探索和学习 的必要性，具有 自主学习和终 身学习的意识， 了解拓展知识 和能力的途径。 合计 30 20 50 100 课程总结报告评价标准 基本要求 评价标准 成 绩 优秀 良好 中等 合格 不合 比例 格 (%) 课 理解电子、通 撰写规范，内 撰写规范， 撰写比较规 拓展报告 没有 16.7 程 信相关领域 容完整，条理 内容基本完 范，内容比 撰写比较 交报 总 的一些技术： 清晰： 整：对专业 较完整；对 混乱，内容 告： 结 初步了解产 对专业相关 相关方向、 专业相关方 缺失：对专 或者 报 品对环境的 方向、前沿技 前沿技术、 向、前沿技 业相关方 基本 告 影响：能就电 术、工程设计 工程设计等 术、工程设 向、前沿技 上是 子领域的话 等有一定的 理解较少， 计等理解有 术、工程设 抄 题进行沟通 理解，自己努 兴趣低，自 偏差，自己 计等没有 袭： 交流：理解工 力完成，没有 己努力完 努力完成， 什么理解， 或者 程中的经济 抄袭。有心得 成，没有抄 没有抄袭。 没有抄袭。 内容 与管理因素 体会、有创 袭。有心得 有心得体 有一点心 太空 和经济决策 意，有自己的 体会，但自 会，但没有 得体会。 泛， 方法：认识到 个人见解和 己的个人见 创意和个人 太简 不断探索和 想法。 解和想法较 想法。 单。 学习的必要 少。 性（支撑毕业 要 求 6-3,7-1,10-1, 11-1,11-2,12 1) 六、教材及参考书目 由上课教师指定相关教材和参考书目。法，并能在多学 科环境中应用。 教学目标 6 12-1 能认识不 断探索和学习 的必要性，具有 自主学习和终 身学习的意识， 了解拓展知识 和能力的途径。 5 3.5 8 16.5 合计 30 20 50 100 课程总结报告评价标准 基本要求 评价标准 成 绩 比 例 （%） 优秀 良好 中等 合格 不 合 格 课 程 总 结 报 告 理解电子、通 信相关领域 的一些技术； 初步了解产 品对环境的 影响；能就电 子领域的话 题进行沟通 交流；理解工 程中的经济 与管理因素 和经济决策 方法；认识到 不断探索和 学习的必要 性（支撑毕业 要 求 6-3,7-1,10-1, 11-1,11-2,12- 1） 撰写规范，内 容完整，条理 清晰； 对专业相关 方向、前沿技 术、工程设计 等有一定的 理解，自己努 力完成，没有 抄袭。有心得 体会、有创 意，有自己的 个人见解和 想法。 撰写规范， 内容基本完 整；对专业 相关方向、 前沿技术、 工程设计等 理解较少， 兴趣低，自 己努力完 成，没有抄 袭。有心得 体会，但自 己的个人见 解和想法较 少。 撰写比较规 范，内容比 较完整；对 专业相关方 向、前沿技 术、工程设 计等理解有 偏差，自己 努力完成， 没有抄袭。 有心得体 会，但没有 创意和个人 想法。 拓展报告 撰写比较 混乱，内容 缺失；对专 业相关方 向、前沿技 术、工程设 计等没有 什么理解， 没有抄袭。 有一点心 得体会。 没有 交报 告； 或者 基本 上是 抄 袭； 或者 内容 太空 泛， 太简 单。 16.7 六、教材及参考书目 由上课教师指定相关教材和参考书目