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法,并能在多学 科环境中应用。 教学目标6 12-1能认识不 3.5 16.5 断探索和学习 的必要性,具有 自主学习和终 身学习的意识, 了解拓展知识 和能力的途径。 合计 30 20 50 100 课程总结报告评价标准 基本要求 评价标准 成 绩 优秀 良好 中等 合格 不合 比例 格 (%) 课 理解电子、通 撰写规范,内 撰写规范, 撰写比较规 拓展报告 没有 16.7 程 信相关领域 容完整,条理 内容基本完 范,内容比 撰写比较 交报 总 的一些技术: 清晰: 整:对专业 较完整;对 混乱,内容 告: 结 初步了解产 对专业相关 相关方向、 专业相关方 缺失:对专 或者 报 品对环境的 方向、前沿技 前沿技术、 向、前沿技 业相关方 基本 告 影响:能就电 术、工程设计 工程设计等 术、工程设 向、前沿技 上是 子领域的话 等有一定的 理解较少, 计等理解有 术、工程设 抄 题进行沟通 理解,自己努 兴趣低,自 偏差,自己 计等没有 袭: 交流:理解工 力完成,没有 己努力完 努力完成, 什么理解, 或者 程中的经济 抄袭。有心得 成,没有抄 没有抄袭。 没有抄袭。 内容 与管理因素 体会、有创 袭。有心得 有心得体 有一点心 太空 和经济决策 意,有自己的 体会,但自 会,但没有 得体会。 泛, 方法:认识到 个人见解和 己的个人见 创意和个人 太简 不断探索和 想法。 解和想法较 想法。 单。 学习的必要 少。 性(支撑毕业 要 求 6-3,7-1,10-1, 11-1,11-2,12 1) 六、教材及参考书目 由上课教师指定相关教材和参考书目。法,并能在多学 科环境中应用。 教学目标 6 12-1 能认识不 断探索和学习 的必要性,具有 自主学习和终 身学习的意识, 了解拓展知识 和能力的途径。 5 3.5 8 16.5 合计 30 20 50 100 课程总结报告评价标准 基本要求 评价标准 成 绩 比 例 (%) 优秀 良好 中等 合格 不 合 格 课 程 总 结 报 告 理解电子、通 信相关领域 的一些技术; 初步了解产 品对环境的 影响;能就电 子领域的话 题进行沟通 交流;理解工 程中的经济 与管理因素 和经济决策 方法;认识到 不断探索和 学习的必要 性(支撑毕业 要 求 6-3,7-1,10-1, 11-1,11-2,12- 1) 撰写规范,内 容完整,条理 清晰; 对专业相关 方向、前沿技 术、工程设计 等有一定的 理解,自己努 力完成,没有 抄袭。有心得 体会、有创 意,有自己的 个人见解和 想法。 撰写规范, 内容基本完 整;对专业 相关方向、 前沿技术、 工程设计等 理解较少, 兴趣低,自 己努力完 成,没有抄 袭。有心得 体会,但自 己的个人见 解和想法较 少。 撰写比较规 范,内容比 较完整;对 专业相关方 向、前沿技 术、工程设 计等理解有 偏差,自己 努力完成, 没有抄袭。 有心得体 会,但没有 创意和个人 想法。 拓展报告 撰写比较 混乱,内容 缺失;对专 业相关方 向、前沿技 术、工程设 计等没有 什么理解, 没有抄袭。 有一点心 得体会。 没有 交报 告; 或者 基本 上是 抄 袭; 或者 内容 太空 泛, 太简 单。 16.7 六、教材及参考书目 由上课教师指定相关教材和参考书目
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