第三节教育的社会功能 教育与生产力的关系 )生产力对教育的制约作用 产力发展水平制约着人才培养的规格 2、生产力发展水平制约着教育发展的规模和速度。 毛泽东:“我们不能饿着肚子去‘正谊明道’,我们必 须搞饭吃,我们必须注意经济工作,离开经济工作而谈教育 和学习,不过是多余的空话。” “发给工资,是给你今天的饭碗,更新观念,是给你明天 的饭碗。” 3、生产力决定了教育结构。 教育结构:学校教育系统中各级各类学校及各专业的比例 关系 教育结构包括纵向层次结构、横向专业结构和学科结构。第三节 教育的社会功能 一 教育与生产力的关系 （一）生产力对教育的制约作用 1、生产力发展水平制约着人才培养的规格。 2、生产力发展水平制约着教育发展的规模和速度。 毛泽东：“我们不能饿着肚子去‘正谊明道’，我们必 须搞饭吃，我们必须注意经济工作，离开经济工作而谈教育 和学习，不过是多余的空话。” “发给工资，是给你今天的饭碗，更新观念，是给你明天 的饭碗。” 3、生产力决定了教育结构。 教育结构：学校教育系统中各级各类学校及各专业的比例 关系。 教育结构包括纵向层次结构、横向专业结构和学科结构