学员反馈 2-1 通过今天上午的讲话和教学示范,本人对EAP的定义、定位以及教学理念和教学目标有了更加明确的认识 对于今后的语言教学,特别是将英语作为目标性通用语言工具教授有了明确的认识。EAP的开设应以学生 为本,满足学生的学业和今后个人的发展需要,也要结合本校的办学定位和专业定位合理规划,确定开设 学期,限定选修学生的水平。更为重要的是,要因材施教地选择教材,设计教学方法和手段。 2-8 今天的培训让我收获很大,它涉及EAP课程的设置理念以及现实考虑,EAP课程在整个大英课程中的位置 和教学目标、课程的分级设置以及三大类示范课。我主要的收获有三个方面:一是教师本身对课程设置的 理论素养、定位以及与本校教学培养目标的切合度。有了理论的指导,教学目的才会更加明确,才能有的 放矢,更好地引导学生;二是对GE和ESP有了更清晰的认识,三是教法上给我带来很多启发 3-18 今天上午和下午在听了三门示范课(学术英语综合、学术英语社科、学术英语医学)后,对学术英语授课 有了更清晰的了解,最重要的收获是信心大增,不再认为学术英语是自己驾驭不了的高大上的课程,详细 经过自己的慢慢积累和摸索,可以开好学术英语这门课程。 4-15 首先,本人对 academ ic的概念认识有所改变。老师对学术选课进行指导的时候,一点要明确一点, academ ic绝不仅仅是中文概念上的学术”,而是包括了学术上和学业上"的两层含义。另外一个较大 的收获是一定要发挥 team work的力量,整合资源! 今天的教学安排很好,有理论有案例,也有具体上课的实际操作,有讨论、有汇报,有问有答,这一切都 有助于我们形成系统的知识结构,便于进行课堂实践学员反馈 2-1 通过今天上午的讲话和教学示范，本人对 EAP 的定义、定位以及教学理念和教学目标有了更加明确的认识， 对于今后的语言教学，特别是将英语作为目标性通用语言工具教授有了明确的认识。EAP 的开设应以学生 为本，满足学生的学业和今后个人的发展需要，也要结合本校的办学定位和专业定位合理规划，确定开设 学期，限定选修学生的水平。更为重要的是，要因材施教地选择教材，设计教学方法和手段。 2-8 今天的培训让我收获很大，它涉及 EAP 课程的设置理念以及现实考虑，EAP 课程在整个大英课程中的位置 和教学目标、课程的分级设置以及三大类示范课。我主要的收获有三个方面：一是教师本身对课程设置的 理论素养、定位以及与本校教学培养目标的切合度。有了理论的指导，教学目的才会更加明确，才能有的 放矢，更好地引导学生；二是对 GE 和 ESP 有了更清晰的认识，三是教法上给我带来很多启发。 3-18 今天上午和下午在听了三门示范课（学术英语综合、学术英语社科、学术英语医学）后，对学术英语授课 有了更清晰的了解，最重要的收获是信心大增，不再认为学术英语是自己驾驭不了的高大上的课程，详细 经过自己的慢慢积累和摸索，可以开好学术英语这门课程。 4-15 首先，本人对 academic 的概念认识有所改变。老师对学术选课进行指导的时候，一点要明确一点， academic 绝不仅仅是中文概念上的“学术”，而是包括了“学术上”和“学业上”的两层含义。另外一个较大 的收获是一定要发挥 teamwork 的力量，整合资源！ 5-1 今天的教学安排很好，有理论有案例，也有具体上课的实际操作，有讨论、有汇报，有问有答，这一切都 有助于我们形成系统的知识结构，便于进行课堂实践。 5-3