本课程要求学生系统熟悉并掌握植物生命活动中各种基本代谢，并在此基 础上从合子形成经种子、幼苗、营养生长直到开花、结果的整个生活周期中， 物在这传因子拉制和外环境影下，知有过物质代陶 ,能量代谢和信 传递，在一定的时间、空间、有序进行生长发育的规律机理 教学过程尽量利用现代教学手段。在教学中首先要注意使学生建立历史的 观点、发展的观点，了解植物生理学的过去、现在和将来，又要知道本学科的 教学目的 发居方向。启发学生重规植物生理学研究中的思想方法和创新持神。学合杏候 和要求 国内外科技文献，注意了解学科发展的新成就，新动向。注重知识间的内在 系：注重对基本理论、基本知识的传授和对学生基本技能的培养：注重植物体 器官和整体水平上的系统研究：注重对学生学习兴趣和积极性的调动：注重对 学生思维的启发。讲解力求深入浅出，突出重点，理论和实践紧密结合，及时 反映国际生命科学研究的趋热和前沿，全面向学生介绍描物生理学的研究成男 与进展，反映生产过程中出现的新问题、新情况等。 教学重重点：1、植物对水分、矿质、二氧化碳的吸收、运输、同化、利用的过程和原 点、难点 理： 难点：1、植物光合作用的机理： 2、水分、矿质吸收、运输的过程和原理： 3、植物体对信息转导过程。 教 学 进 程 章节序号 章节内容目录 学时数 备注 绪言 2 第一章 植物水分生理 4 第二章 植物的矿质与氮素营养 6 第三章 植物的光合作用 1 第四章 植物的呼吸作用 x 第五章 植物体内有机物的代谢 2 第六省 植物体内有机物的运输 4 第七章 细胞信号转导 第八章 植物的生长物质 6 第九章 光形态建成 第十章 植物的生长生理 2 第十一章 植物生殖生理 4 第十二章 植物的生殖和衰老 2 第十三章 植物的抗逆生理 4 总计 54 33 教学目的 和要求 本课程要求学生系统熟悉并掌握植物生命活动中各种基本代谢，并在此基 础上从合子形成经种子、幼苗、营养生长直到开花、结果的整个生活周期中， 植物在遗传因子控制和外界环境影响下，如何通过物质代谢、能量代谢和信息 传递，在一定的时间、空间、有序进行生长发育的规律机理。 教学过程尽量利用现代教学手段。在教学中首先要注意使学生建立历史的 观点、发展的观点，了解植物生理学的过去、现在和将来，又要知道本学科的 发展方向。启发学生重视植物生理学研究中的思想方法和创新精神，学会查阅 国内外科技文献，注意了解学科发展的新成就，新动向。注重知识间的内在联 系；注重对基本理论、基本知识的传授和对学生基本技能的培养；注重植物体 器官和整体水平上的系统研究；注重对学生学习兴趣和积极性的调动；注重对 学生思维的启发。讲解力求深入浅出，突出重点，理论和实践紧密结合，及时 反映国际生命科学研究的趋势和前沿，全面向学生介绍植物生理学的研究成果 与进展，反映生产过程中出现的新问题、新情况等。 教学重 点、难点 重点：1、植物对水分、矿质、二氧化碳的吸收、运输、同化、利用的过程和原 理； 2、植物的生长发育规律及调控； 3. 植物的抗逆生理。 难点：1、植物光合作用的机理； 2、水分、矿质吸收、运输的过程和原理； 3、植物体对信息转导过程。 教 学 进 程 章节序号 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 第十三章 总计 章节内容目录 绪言 植物水分生理 植物的矿质与氮素营养 植物的光合作用 植物的呼吸作用 植物体内有机物的代谢 植物体内有机物的运输 细胞信号转导 植物的生长物质 光形态建成 植物的生长生理 植物生殖生理 植物的生殖和衰老 植物的抗逆生理 学时数 2 4 6 10 4 2 4 2 6 2 2 4 2 4 54 备 注