小鹿的玫瑰花教案 学习目标: 1.会认8个生字,会写12个字。积累“我会读”中的词语,有积累词语 的爱好和习惯。 2.分角色有感情地朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。 重点难点 、会认、会写生字;积累词语。 2、懂的小鹿的玫瑰为什么没白栽。 、预习学案: (一)预习目标 1、会认读本课出现的生字词。 2、分角色、有感情的朗读课文,感受到为别人创造幸福,自己从中也能 得到快乐。 (二)预习过程 1.自由轻声朗读课文,想办法记住生字。 2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字,注意借助汉语拼音 读准字音。 小组派代表汇报本组认识的生字,交流识字方法 如:(1)利用图画或实物帮助识字。 (2)利用汉字的特点识字。如表示动作的字“瘸、拐”等。 (3)利用汉语拼音帮助识字和正音。如,“玫瑰”的“瑰”单字读 第一声,在“玫瑰”一词中读轻声;“骨”多音字,在“花骨朵”里读 声;“莺”是后鼻音。 (4)在组词中识字 (5)在创设情景中识字。如,在什么情况下,我们会表示“惋惜”呢?“惋 惜”两个字都有竖心旁,是一种怎样的心情小鹿的玫瑰花教案 一、学习目标： 1． 会认 8 个生字，会写 12 个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语 的爱好和习惯。 2．分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 3．体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 重点难点： 1、会认、会写生字；积累词语。 2、 懂的小鹿的玫瑰为什么没白栽。 二、预习学案： （一）预习目标： 1、会认读本课出现的生字词。 2、分角色、有感情的朗读课文，感受到为别人创造幸福，自己从中也能 得到快乐。 （二）预习过程 1．自由轻声朗读课文，想办法记住生字。 2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音 读准字音。 3． 小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。 如：（1）利用图画或实物帮助识字。 （2）利用汉字的特点识字。如表示动作的字“瘸、拐”等。 （3）利用汉语拼音帮助识字和正音。如，“玫瑰”的“瑰”单字读 第一声，在“玫瑰”一词中读轻声；“骨”多音字，在“花骨朵”里读一 声；“莺”是后鼻音。 （4）在组词中识字。 （5）在创设情景中识字。如，在什么情况下，我们会表示“惋惜”呢？“惋 惜”两个字都有竖心旁，是一种怎样的心情