区域的人提供服务? 学生分析讨论得出马甲镇能为我们提供购物、就医、上学等服务。马 甲镇为我们提供了医院、高级中学、超市、理发店、酒楼等服务设施。 马甲镇能为泉州市范围内的人提供服务,并且得出城市的服务范围的 概念:到城市来购物、就医、上学或寻求其他服务的人口在地域空间 思考:阋读课本P26 上的分布范围 页活动完成以下要求 利用学生生活中熟悉的事俐,浅显易懂,学生也感兴趣。 ①对三个城市进行等 【过渡】我们看常见的病可以在马甲找诊所或者到马甲医院就诊,可级判定②完成书上 是如果看的是一些大病呢?由此得出不同等级城市的服务功能不同表格并解释原因③ 【学生活动】阅读课本P26页活动完成以下要求:①对三个城市进行忍结三个不同等级城 等级判定②完成书上表格并解释原因③总结三个不同等级城市 的服务功能有什么不同? 市的服务功能有什么 教师引导学生分析讨论,并小结不同等级城市的服务功能不同,大城不同 市的服务种类多、级别高、服务范围大;小城市的服务种类少、级别 低、服务范围小。(引导学生填下表) 小城市 大城市 特大城市 参种类「少 更∮ 麥范因餐小县 餐大容县乃更全省 可扩展至仝因 颧麥议|百公司,县,除了有小城市的一叔职能以外,还有大型专些甫.有 盥中学,汽羊站菩品批发中心,专业匮院和大专花 创学芏自主学刃帕环境,改变学芏的学习方式,让学芏自 王学习,使学芏学会学刀成尚了能。 【问题引导】马甲镇目前是几万人的小镇,他的将来能否可以发展演 化为市? 学生回答能或不能,从而过渡到城市等级提升和服务范围的扩大需要 什么基本条件? 马甲镇的将来激发了学生强烈的好奇心,引起了他们寻根探宪的欲望。 【案例分析】利用课本上海的等级和服务范围的变化 学生分析上海的发展变化与上海所处的地理位置有关 ①上海位于我国南北海岸线的中点以及长江的出海口 ②上海市有发达的铁路网连接长江流域和北京、广州等市,使上海有 充足的原材料、劳动力和农产品供应。 ③上海位于长江三角洲的东南端和太湖流域的下游,提供了广阔、平 坦的土地 克分发挥圉的作用,培养学生阅圉能力,同时培养学生有序地分析问- 3 - 区域的人提供服务？ 学生分析讨论得出马甲镇能为我们提供购物、就医、上学等服务。马 甲镇为我们提供了医院、高级中学、超市、理发店、酒楼等服务设施。 马甲镇能为泉州市范围内的人提供服务，并且得出城市的服务范围的 概念：到城市来购物、就医、上学或寻求其他服务的人口在地域空间 上的分布范围。 利用学生生活中熟悉的事例，浅显易懂，学生也感兴趣。 【过渡】我们看常见的病可以在马甲找诊所或者到马甲医院就诊，可 是如果看的是一些大病呢？由此得出不同等级城市的服务功能不同 【学生活动】阅读课本 P26 页活动完成以下要求：①对三个城市进行 等级判定 ②完成书上表格并解释原因 ③总结三个不同等级城市 的服务功能有什么不同？ 教师引导学生分析讨论，并小结不同等级城市的服务功能不同，大城 市的服务种类多、级别高、服务范围大；小城市的服务种类少、级别 低、服务范围小。（引导学生填下表） 小城市 大城市 特大城市 服务种类 少 多 更多 级别 低 高 更高 服务范围 较小（本县） 较大（各县乃至全省） 可扩展至全国 服务设施 百货公司、县医院、高 级中学、汽车站等 除了有小城市的一般职能以外 ，还有大型专业商店、商 品批发中心、专业医院和大专院校 创设学生自主学习的环境，改变学生的学习方式，让学生自 主学习，使学生学会学习成为可能。 【问题引导】马甲镇目前是几万人的小镇，他的将来能否可以发展演 化为市？ 学生回答能或不能，从而过渡到城市等级提升和服务范围的扩大需要 什么基本条件？ 马甲镇的将来激发了学生强烈的好奇心，引起了他们寻根探究的欲望。 【案例分析】利用课本上海的等级和服务范围的变化 学生分析上海的发展变化与上海所处的地理位置有关 ①上海位于我国南北海岸线的中点以及长江的出海口。 ②上海市有发达的铁路网连接长江流域和北京、广州等市，使上海有 充足的原材料、劳动力和农产品供应。 ③上海位于长江三角洲的东南端和太湖流域的下游，提供了广阔、平 坦的土地。 充分发挥图的作用，培养学生阅图能力，同时培养学生有序地分析问 题 思考： 阅读课本 P26 页活动完成以下要求： ①对三个城市进行等 级判定 ②完成书上 表格并解释原因 ③ 总结三个不同等级城 市的服务功能有什么 不同