课题 诗四首 第课时|序号 教学过程设计 双边活动 教学过程设计 双边活动 学习《使至塞上》 学习《归园田居》 、简介边塞诗及作者:唐代自开国以来,各方面的蓄夷部落不断其次,它有画一样 1、简介作者及背景 陶渊明可算是我国诗歌史上第一位B园归园田居(其一 侵入,唐政府不能不加强边防,以应付战事。有时也乘胜逐北,有 诗人,因为他写出了大量歌田园风光和衣村生活的诗篇,他做过|话 扩张领士的意图。开元、天宝年间,有许多诗人参加了守边高级将/讲究的线条,一望 几任小官,41岁那年辞官而归,从此住在农村,亲自参加田间劳 帅的幕府,做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见无际的大漠上纵 所闻写成诗歌,于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材 动,直至63岁去世。这首涛是他辞官的第二年写的,诗题的意思羁鸟 这一类诗,文学史上称为“边塞诗”。 是回到园田居住。附带说一下,在封建时代,皇帝及大臣死后朝廷 王维,字摩诘,唐代诗人,画家。他的诗以描绘山水田园和歌咏的是烟,横的是 都要根据他们的行事给一个谥号:陶渊明不是大臣,“靖节”这个 谥号是他死后朋友和门人私下给的,为的是表彰他高尚的节操,可 隐居生活为主,以“诗中有画,画中有诗”出名。其中反映军旅和河,圆的是落日 边塞生活的作品,写景的佳句广为流传,如《使至塞上》就极富代 以叫“私谥”。 寥寥几笔,就用简 2、诵读理解 2、诵读理解 (1)朗读诗文,结合课下注释理解字面意思。 (1)朗读并理解字面意思 约的线条勾勒出 (2)思考下列问题 (2)思考下列问题 A、这首诗记的是哪个季节的劳动生活情形? A、这首诗记叙了一件什么事 B、“征蓬出汉塞,归燕入胡天”表达了作者怎样的思想感情? B、诗人到田间去干什么?干了多长时间? 饮酒(其五) C、第五句中“道”是指什么说的即是归途,大概也就是来时的尔,心远地自偏 C、“萧关逢候骑,都护在燕然”是实写还是虚写? 路为什么开头不提,到这里才说它狭而多草木为什么要若意写夕奔下气苔梦 三,这两句在色彩 3、品读赏析:“大漠孤烟直,长河落日圆” 无际无涯的大漠中,一缕烽火台上的孤烟,直上青天;长河似带,落日降临,上也很丰富,广阔 3、赏析诗歌的意境美 此中有真意,欲辨异常浑圆,这两句诗,凸现了大漠粗犷、强毅的精神,凝聚了诗人的心态 从诗的字句看,语不惊奇,朴实无华,但却能状难言之景于目前,含不尽之无垠的大漠黄沙 (1)提问:陶诗平淡而又富于情趣,平淡不必多言,你认为情趣已忘言 表现在什么地方? 意于言外,达到了浑成的境界,显示了诗人的深厚功力这两句诗充分体现|漫漫,黄昏橘红色 想像“带月荷锄归”等的动人画面。 了诗中有画的特色,非常讲究景物的画面感首先,它有画一样的构图,从的夕阳妆敛了光 天边的落日到空中的烽烟到地下的河流,从近处的烟到远处的夕阳绵延辉,静静地居于天 (2)提问:这首诗流露了诗人什么样的思想感情? 无边的大漠,画面上的景物虽不多,但是空间阔大,层次很丰富。 4、提问:诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么? 惊的闪着白光的 结合另两首诗思考:(附双边活动)课题 诗四首 第 1 课时 序号 教 学 过 程 设 计 双边活动 一、学习《归园田居》 1、简介作者及背景： 陶渊明可算是我国诗歌史上第一位田园 诗人，因为他写出了大量歌颂田园风光和农村生活的诗篇。他做过 几任小官，41 岁那年辞官而归，从此住在农村，亲自参加田间劳 动，直至 63 岁去世。这首涛是他辞官的第二年写的，诗题的意思 是回到园田居住。附带说一下，在封建时代，皇帝及大臣死后朝廷 都要根据他们的行事给一个谥号；陶渊明不是大臣，“靖节”这个 谥号是他死后朋友和门人私下给的，为的是表彰他高尚的节操，可 以叫“私谥”。 2、诵读理解： （1）朗读诗文，结合课下注释理解字面意思。 （2）思考下列问题： A、这首诗记的是哪个季节的劳动生活情形? B、诗人到田间去干什么?干了多长时间? C、：第五句中“道”是指什么说的?即是归途，大概也就是来时的 路，为什么开头不提，到这里才说它狭而多草木为什么要着意写夕 露沾衣? 3、赏析诗歌的意境美。 （1）提问：陶诗平淡而又富于情趣，平淡不必多言，你认为“情趣” 表现在什么地方？ 想像“带月荷锄归”等的动人画面。 （2）提问：这首诗流露了诗人什么样的思想感情？ 4、提问：诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？ 结合另两首诗思考：（附双边活动） 归园田居（其一） 少无适俗韵，性本 爱丘山。误落尘网 中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼 思故渊。开荒南野 际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋 八九间。榆柳荫后 檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依 墟里烟。狗吠深巷 中，鸡鸣桑树巅。 户庭无尘杂，虚室 有余闲。久在樊笼 里，复得返自然。 饮 酒（其五） 结庐在人境，而无 车马喧。问君何能 尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然 见南山。山气日夕 佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨 已忘言。 教 学 过 程 设 计 双边活动 二、学习《使至塞上》 1、简介边塞诗及作者：唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断 侵入，唐政府不能不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有 扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将 帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见 所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。 这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。 王维，字摩诘，唐代诗人，画家。他的诗以描绘山水田园和歌咏 隐居生活为主，以“诗中有画，画中有诗”出名。其中反映军旅和 边塞生活的作品，写景的佳句广为流传，如《使至塞上》就极富代 表性。 2、诵读理解： （1） 朗读并理解字面意思。 （2）思考下列问题： A、这首诗记叙了一件什么事？ B、“征蓬出汉塞，归燕入胡天”表达了作者怎样的思想感情？ C、“萧关逢候骑，都护在燕然”是实写还是虚写？ 3、品读赏析：“大漠孤烟直，长河落日圆” 无际无涯的大漠中，一缕烽火台上的孤烟，直上青天;长河似带，落日降临， 异常浑圆，这两句诗，凸现了大漠粗犷、强毅的精神，凝聚了诗人的心态。 从诗的字句看，语不惊奇，朴实无华，但却能状难言之景于目前，含不尽之 意于言外，达到了浑成的境界，显示了诗人的深厚功力。这两句诗充分体现 了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图，从 天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延 无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。 其次，它有画一样 讲究的线条，一望 无际的大漠上，纵 的是烟，横的是 河，圆的是落日， 寥寥几笔，就用简 约的线条勾勒出 景物的基本形态， 概括性极强，仿佛 抽象派的作品。第 三，这两句在色彩 上也很丰富，广阔 无垠的大漠黄沙 漫漫，黄昏橘红色 的夕阳收敛了光 辉，静静地居于天 际，辉映着波澜不 惊的闪着白光的