关联式教学方法:“有机化学(工)这门课,涉及许多其他学科知识,如物理 学,生命科学,环境科学,医药学,农药化学,材料科学,哲学,自然辩论法等 等,这就要求教师对其他学科有所了解,自讲课时,从各门课程知识相互关联的 角度,根据不同的内容有选择的运用其他学科知识分析问是 应该说明的是,使用上述方法具有灵活性,要根据不同的课程内容,不同的 学生的实际情况采用不同的方法。同时要注意各种方法的综合运用,发挥教学方 法的整体功能。 五、教学内容组织安排 有机化学(工)是基础有机化学在反映机理方面深化和提高。据此,我们在内 容安排上,一方面重视反应机理,另一方面大力培养学生运用机理去分析有机化 学—些问题。通过讨论文献的实例解题是学好有机化学的重要环节,有助于掌握 基本理论,培养学生分析问题和解决问题的能力和科学的思维方法。为此采取(1) 按大纲讲授和专题讲授相结合;(2)讲授反应机理与有机合成相结合;(3)讲授反 应机理同文献问题相结合(4肼授反应原理与精细化学品合成方法实例相结合。 六、教材编写原则及参考资料 尽量选择教育部组编教材或面向21世纪的新教材。目前尚未见到天然有机 化学出版,暂选用我校李鹤亭教授编著的《有机合成原理》东方出版社1998年 版的教材。如有新教材岀版,可考虑更换或对我校自编教材再版修订。 (一)推荐教材 李鹤亭编《有机合成原理》上海:东方出版中心1998年(面向21世纪教 改项目) (二)参考资料3 关联式教学方法：“有机化学(Ⅱ)这门课，涉及许多其他学科知识，如物理 学，生命科学，环境科学，医药学，农药化学，材料科学，哲学，自然辩论法等 等，这就要求教师对其他学科有所了解，自讲课时，从各门课程知识相互关联的 角度，根据不同的内容有选择的运用其他学科知识分析问题。 应该说明的是，使用上述方法具有灵活性，要根据不同的课程内容，不同的 学生的实际情况采用不同的方法。同时要注意各种方法的综合运用，发挥教学方 法的整体功能。 五、教学内容组织安排 有机化学(Ⅱ)是基础有机化学在反映机理方面深化和提高。据此，我们在内 容安排上，一方面重视反应机理，另一方面大力培养学生运用机理去分析有机化 学一些问题。通过讨论文献的实例解题是学好有机化学的重要环节，有助于掌握 基本理论，培养学生分析问题和解决问题的能力和科学的思维方法。为此采取(1) 按大纲讲授和专题讲授相结合；(2)讲授反应机理与有机合成相结合；(3)讲授反 应机理同文献问题相结合；（4）讲授反应原理与精细化学品合成方法实例相结合。 六、教材编写原则及参考资料 尽量选择教育部组编教材或面向 21 世纪的新教材。目前尚未见到天然有机 化学出版，暂选用我校李鹤亭教授编著的《有机合成原理》东方出版社 1998 年 版的教材。如有新教材出版，可考虑更换或对我校自编教材再版修订。 （一）推荐教材 李鹤亭编《有机合成原理》上海：东方出版中心 1998 年（面向 21 世纪教 改项目） （二）参考资料