(在副板上画6个表格，举例1-5) 135 23 45 8 16 32 请同学们用自己的话来说一说。 【设计意图】上个环节只是浅易的了解的这个游戏，知道了怎样猜，而这个 环节就是深入了解游戏，不但知道游戏的猜法，还要知道游戏的卡片的形成过程。 这样学生在玩游戏时更加得心应手。 三、制作表格、巩固提升 和自己的同桌制作一个完整的表格。 【设计意图】反向思考，使学生能够举一反三。根据游戏的逆向思维，把卡 片补充完整。 四、总结全课 通过这节课，你学到了什么？ 五、布置作业，提升创新 本次游戏是6张卡片，如果要7张卡片、8张卡片来完成这个游戏，你会写 吗？ 板书设计 猜数游戏 ① ② ③ ④ ⑤ ⑧ 1 2 4 8 16 32 X √ √ √ √ √ 62 √ × X X √ 44 X × X √ 16（在副板上画 6 个表格，举例 1-5） 请同学们用自己的话来说一说。 【设计意图】上个环节只是浅易的了解的这个游戏，知道了怎样猜，而这个 环节就是深入了解游戏，不但知道游戏的猜法，还要知道游戏的卡片的形成过程。 这样学生在玩游戏时更加得心应手。 三、制作表格、巩固提升 和自己的同桌制作一个完整的表格。 【设计意图】反向思考，使学生能够举一反三。根据游戏的逆向思维，把卡 片补充完整。 四、总结全课 通过这节课，你学到了什么？ 五、布置作业，提升创新 本次游戏是 6 张卡片，如果要 7 张卡片、8 张卡片来完成这个游戏，你会写 吗？ 板书设计 猜数游戏 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 1 2 4 8 16 32 ╳ √ √ √ √ √ 62 √ ╳ ╳ ╳ √ ╳ 44 ╳ ╳ ╳ ╳ √ ╳ 16 1 3 5 2 3 4 5 8 16 32