3.让学生跟随老师一起书空,注意包围部分的撇、捺要写得伸展。 4.让学生在书本上描红、书写。老师在一旁指导坐姿、握笔姿势,要求学 生规范书写。 5.评选“小小书法家”,全班展示。 六、梳理板书 语文园地 的天空 的阳光 的田野 的微风 的柳条 的草坪 底原处递 第二课时 课时目标 1.背诵古诗,初步理解古诗。 2.朗读《笋芽儿》,了解文章内容,感受春光的美好。 二、重点难点 重点 背诵古诗;朗读《笋芽儿》 难点3．让学生跟随老师一起书空，注意包围部分的撇、捺要写得伸展。 4．让学生在书本上描红、书写。老师在一旁指导坐姿、握笔姿势，要求学 生规范书写。 5．评选“小小书法家”，全班展示。 六、梳理板书 语文园地一 ________的天空 ________的阳光 ________的田野 ________的微风 ________的柳条 ________的草坪 底 原 处 递 第二课时 一、课时目标 1．背诵古诗，初步理解古诗。 2．朗读《笋芽儿》，了解文章内容，感受春光的美好。 二、重点难点 重点 背诵古诗；朗读《笋芽儿》。 难点