1、正确的教育理念 促进教学过程的四个转变 教师角色的转变 由讲授者、灌输者→指导者、引导 者、合作者 学生角色的转变由被动接受容器→主动学习参与, 成为学习的主人 从教师的演示工具→学生的认知工 媒介作用的转变 具 教学过程的转变□ 从系统的逻辑分析讲授→学生通过 发现问题、探究问题、构建过程, 来获取知识与信息,发展能力1、正确的教育理念 促进教学过程的四个转变 教师角色的转变 由讲授者、灌输者→指导者、引导 者、合作者 学生角色的转变 由被动接受容器 → 主动学习参与， 成为学习的主人 媒介作用的转变 从教师的演示工具→学生的认知工 具 教学过程的转变 从系统的逻辑分析讲授→学生通过 发现问题、探究问题、构建过程， 来获取知识与信息，发展能力