◆课时作业·◆ 1.下列生物群体属于生物群落的是() A.一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物 B.一个池塘中各种水生植物和水生动物 C.一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌 D.一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物 解析:选D。本题考查群落的概念。在该题的四个选项中,A、B、C三个选项虽然包括的生物种类依次增 多,但最终也没有包括全部生物,因此,都不属于生物群落(其中C项虽然提到了大型真菌,但还有小型 真菌以及其他菌类等微生物没有提及)。 2.有关群落的叙述正确的是() A.群落是一定区域内同种生物个体的总和 B.种群是群落的基本组成单位 C.群落中的各种生物间无任何关系 D.森林中的全部植物可构成群落 解析:选B。群落是一定区域内所有生物的总和,不是一种也不是一部分生物,所以A和D项是错误的 群落中的各种生物通过种间关系联系起来,种群是群落的基本组成单位,研究种群是硏究群落的基础 3.森林中一株大树死亡,倒在地上,有些菌类、苔藓和蕨类植物以及蚂蚁等动物以这株朽木为生。依靠 这株朽木为生的上述各种生物组成一个() A.种群B.生态系统 C.群落 生物圈 解析:选C。本题中的多种生物之间具有直接或间接关系,共同构成生物群落 4.下列关于群落的丰富度的叙述,正确的是() A.群落的丰富度是指群落的多少 B.群落的丰富度是指群落中物种数目的多少 C.群落中动物的数目有很多,说明丰富度大 D.草原生物种类较多,丰富度大 解析:选B。群落的丰富度是指群落中物种(生物的种类)数目的多少,B项正确,A、C两项错误。草原生 物种类较少,丰富度小 5.(2010·高考广东卷)谚语“苗多欺草,草多欺苗”反映的种间关系是() A.竞争B.共生 C.寄生D.捕食 解析:选A。竞争指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等的现象。竞争的结果常表现为相互抑制 有时表现为一方占优势,另一方处于劣势甚至死亡。共生指两种生物共同生活在一起,相互依存、彼此有 利的现象。寄生是指一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活 的现象。捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象。“苗多欺草,草多欺苗”,这句谚语的意思是:草1．下列生物群体属于生物群落的是( ) A．一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物 B．一个池塘中各种水生植物和水生动物 C．一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌 D．一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物 解析：选 D。本题考查群落的概念。在该题的四个选项中，A、B、C 三个选项虽然包括的生物种类依次增 多，但最终也没有包括全部生物，因此，都不属于生物群落(其中 C 项虽然提到了大型真菌，但还有小型 真菌以及其他菌类等微生物没有提及)。 2．有关群落的叙述正确的是( ) A．群落是一定区域内同种生物个体的总和 B．种群是群落的基本组成单位 C．群落中的各种生物间无任何关系 D．森林中的全部植物可构成群落 解析：选 B。群落是一定区域内所有生物的总和，不是一种也不是一部分生物，所以 A 和 D 项是错误的。 群落中的各种生物通过种间关系联系起来，种群是群落的基本组成单位，研究种群是研究群落的基础。 3．森林中一株大树死亡，倒在地上，有些菌类、苔藓和蕨类植物以及蚂蚁等动物以这株朽木为生。依靠 这株朽木为生的上述各种生物组成一个( ) A．种群 B．生态系统 C．群落 D．生物圈 解析：选 C。本题中的多种生物之间具有直接或间接关系，共同构成生物群落。 4．下列关于群落的丰富度的叙述，正确的是( ) A．群落的丰富度是指群落的多少 B．群落的丰富度是指群落中物种数目的多少 C．群落中动物的数目有很多，说明丰富度大 D．草原生物种类较多，丰富度大 解析：选 B。群落的丰富度是指群落中物种(生物的种类)数目的多少，B 项正确，A、C 两项错误。草原生 物种类较少，丰富度小。 5．(2010·高考广东卷)谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是( ) A．竞争 B．共生 C．寄生 D．捕食 解析：选 A。竞争指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等的现象。竞争的结果常表现为相互抑制， 有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至死亡。共生指两种生物共同生活在一起，相互依存、彼此有 利的现象。寄生是指一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活 的现象。捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象。“苗多欺草，草多欺苗”，这句谚语的意思是：草