二、积极心理学的心理学渊源 三、积极心理学与奥尔波特的人格心理学理论 四、积极心理学与人本主义心理学 基本概念和知识点 人格心理学理论 人本主义心理学 3.问题与应用（能力要求） (1)积极心理学与人本主义心理学的异同 (2)中国传统的心理健康思想与积极心理学中思想政治教育有哪些吻合？ 第三节积极心理学的意义及局限 主要内容 一、积极心理学对心理学发展的促进意义 二、从单一视角到双重视角：对现代心理学功能完善的意义 积极心理学存在的局限和不足 2.基本概念和知识点 单一视角和双重视角 3.问题与应用（能力要求） (1)简述积极心理学与各个领域结合特点 (2)积极心理学和时代特点 (三)思考与实践： 本课程比较注重实践操作能力的培养，故这门课程的练习从开学起至第十 五周要求每个学生选一个需要心理辅导的对象，一直使用积极心理学治疗方法对 他或她进行心理辅导，并记录整个过程。 (四)教学方法与手段： 课堂讲授为主，辅以多煤体教学。 第二章积极情绪与幸福感 (一)目的与要求 1.重点了解什么是积极情绪 3 二、积极心理学的心理学渊源 三、积极心理学与奥尔波特的人格心理学理论 四、积极心理学与人本主义心理学 基本概念和知识点 人格心理学理论 人本主义心理学 3 . 问题与应用（能力要求） （1） 积极心理学与人本主义心理学的异同 （2） 中国传统的心理健康思想与积极心理学中思想政治教育有哪些吻合？ 第三节 积极心理学的意义及局限 主要内容 一、积极心理学对心理学发展的促进意义 二、从单一视角到双重视角：对现代心理学功能完善的意义 三、积极心理学存在的局限和不足 2. 基本概念和知识点 单一视角和双重视角 3.问题与应用（能力要求） （1）简述积极心理学与各个领域结合特点 （2）积极心理学和时代特点 （三）思考与实践： 本课程比较注重实践操作能力的培养，故这门课程的练习从开学起至第十 五周要求每个学生选一个需要心理辅导的对象，一直使用积极心理学治疗方法对 他或她进行心理辅导，并记录整个过程。 （四）教学方法与手段： 课堂讲授为主，辅以多媒体教学。 第二章 积极情绪与幸福感 （一）目的与要求 1. 重点了解什么是积极情绪