、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 4.D(坐:因犯……罪) 5.B(①是说唐俭以孝事亲;④是高祖所为) 6.C(“奉命守卫蒲州”的是独孤怀恩而非唐俭) (1)唐俭凭借使节身份到军中去,/正赶上孝基等人被刘武周俘虏,唐俭也被擒获。 译出大意给2分("“/"前后各1分);“以"(凭借….身份)“会”(正赶上)“见”(被)一处1分。 2)不久刘武周战败,逃入突厥。/唐俭封存府库、登记兵器甲仗等待秦王。 译出大意给2分("“/"前后各1分);“俄而”(不久λ“亡”(逃)“籍”(登记)一处1分。 注意:1.关键词与“大意”不重复扣分:2.关键词译成近义词也可 (二)古代诗歌阅读(11分) 8.从首联来看,作者登高临远,看到眼前苍茫的景象,触景生情,只觉愁绪如茫茫海天扑面而来。(2 分)从尾联来看,作者被贬蛮荒之地,难免有仕途失意之愁:从诗歌标题和最后一句看,诗人与朋友彼此 隔离,音讯不通;加之远离故土,身居异乡,难免产生思念朋友、想念家人之愁。(3分:分号前后所分 三点,答出一点给2分,答出两点即可给3分) 9.颔联、颈联在写景角度上有动与静、近与远的不同。颔联描绘风急雨骤中的景象,是近景、动景; 颈联描写登楼远眺所见的重岭密林、九曲江流,是远景、静景。(3分:答岀一个方面给2分,答出两个方 面给3分) 颔联与颈联主要运用了比喻(答“象征”“双关”“借景抒情”“动静结合”也可)的艺术手法。颔联 表面上好像是在描写夏季的“惊风密雨”侵袭“芙蓉薜荔”的景象,实际上却是暗写朝廷保守势力对革新 派的围攻、迫害,用自然物象暗喻世间人事,曲折含蓄:颈联以“曲似九回肠”的江流来比喻诗人百结 的愁肠,自然贴切。(3分:答出“手法”给1分,具体分析各1分;如答“象征″“双关”“借景抒情”“动 静结合”等“手法”,分析合理也可给3分) 三)名篇名句默写(6分) 10.(1)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面 (2)闻道有先后术业有专攻 (3)出淤泥而不染濯清涟而不妖(6分;每句1分,有错别字该句不得分) 三、文学类文本阅读(25分) 11.(1)答C给3分,答D给2分,答B给1分:答A、E不给分。(A项“小说借此说明科学知识的重 要性”错;B项“这样写男孩的性格显得不够统-″只是一种观点,另一种观点认为“这样写男孩的性格 才真实可信”;E项对文章“基调”的理解有误。) 2)①善良、体谅他人。不想让父母被冻病,在已经浑身发抖、面色苍白、走路困难的情况下还要 为父母关窗:不愿给父亲带来麻烦,示意他可以离开;怕自己的病传染给他人,拒绝他人进入房间13 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 4．D（坐：因犯……罪） 5．B（①是说唐俭以孝事亲；④是高祖所为） 6．C（“奉命守卫蒲州”的是独孤怀恩而非唐俭） 7．（1）唐俭凭借使节身份到军中去，/ 正赶上孝基等人被刘武周俘虏，唐俭也被擒获。 译出大意给 2 分（“/”前后各 1 分）；“以”（凭借……身份）、“会”（正赶上）、“见”（被）一处 1 分。 （2）不久刘武周战败，逃入突厥。/ 唐俭封存府库、登记兵器甲仗等待秦王。 译出大意给 2 分（“/”前后各 1 分）；“俄而”（不久）、“亡”（逃）、“籍”（登记）一处 1 分。 注意：1．关键词与“大意”不重复扣分；2．关键词译成近义词也可。 （二）古代诗歌阅读（11 分） 8．从首联．．来看，作者登高临远，看到眼前苍茫的景象，触景生情 ．．．．，只觉愁绪如茫茫海天扑面而来。（2 分）从尾联．．来看，作者被贬蛮荒之地，难免有仕途失意 ．．．．之愁；从诗歌标题．．和最后一句 ．．．．看，诗人与朋友 ．．．彼此 隔离．．，音讯不通 ．．．．；加之远离故土，身居异乡 ．．．．，难免产生思念朋友 ．．．．、想念家人之愁。（3 分；分号前后所分 三点，答出一点给 2 分，答出两点即可给 3 分） 9．颔联、颈联在写景角度上有动与静 ．．．、近与远 ．．．的不同。颔联．．描绘风急雨骤中的景象，是近景．．、动景．．； 颈联．．描写登楼远眺所见的重岭密林、九曲江流，是远景．．、静景．．。（3 分；答出一个方面给 2 分，答出两个方 面给 3 分） 颔联与颈联主要运用了比喻．．（答“象征”“双关”“借景抒情”“动静结合”也可）的艺术手法。颔联．． 表面上好像是在描写夏季的“惊风密雨”侵袭“芙蓉薜荔”的景象，实际上却是暗写朝廷保守势力对革新 派的围攻、迫害，用自然物象暗喻世间人事 ．．．．．．．．．．，曲折含蓄；颈联．．以 “曲似九回肠”的江流．．来比喻．．诗人百结 的愁肠．．，自然贴切。（3 分；答出“手法”给 1 分，具体分析各 1 分；如答“象征”“双关”“借景抒情”“动 静结合”等“手法”，分析合理也可给 3 分） （三）名篇名句默写（6 分） 10.（1）千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 （2）闻道有先后 术业有专攻 （3）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 （6 分；每句 1 分，有错别字该句不得分） 三、文学类文本阅读（25 分） 11.（1）答 C 给 3 分，答 D 给 2 分，答 B 给 1 分；答 A、E 不给分。（A 项“小说借此说明科学知识的重 要性”错；B 项“这样写男孩的性格显得不够统一”只是一种观点，另一种观点认为“这样写男孩的性格 才真实可信”；E 项对文章“基调”的理解有误。） （2）①善良、体谅他人。不想让父母被冻病，在已经浑身发抖、面色苍白、走路困难的情况下还要 为父母关窗；不愿给父亲带来麻烦，示意他可以离开；怕自己的病传染给他人，拒绝他人进入房间