3.1我国的美术教学评价案例 3.1.1童的梦实验学校的美术学习档案袋 上海市童的梦实验学校的美术教师杨一宾在二年 级(2)班的美术教学中开展建立美术学习档案袋的 活动。 在小学美术教学中运用档案袋评价的方法来评价 学生在美术学习领域中的成就，一方面为学生提供了 一个自主学习的机会，使学生能够学会倾听别人的意 见和建议，以判断自己的进步及认识自己的不足，并 发现同伴的优点，促进综合发展。另一方面，为教师 的教学提供了改进与发展的信息来源，使教师及时准 确地掌握学生学习进展的实际情况，调整下一步的教 学方案，使之能够适应学生发展的要求。 §3 美术教育评价案例 3.1 我国的美术教学评价案例 3.1.1 童的梦实验学校的美术学习档案袋 上海市童的梦实验学校的美术教师杨一宾在二年 级（2）班的美术教学中开展建立美术学习档案袋的 活动。 在小学美术教学中运用档案袋评价的方法来评价 学生在美术学习领域中的成就，一方面为学生提供了 一个自主学习的机会，使学生能够学会倾听别人的意 见和建议，以判断自己的进步及认识自己的不足，并 发现同伴的优点，促进综合发展。另一方面，为教师 的教学提供了改进与发展的信息来源，使教师及时准 确地掌握学生学习进展的实际情况，调整下一步的教 学方案，使之能够适应学生发展的要求