1、体会议论和描写的作用。 2、教育学生热爱和平,珍惜今天的幸福生活 教时安排:一个课时 教学步骤 备注 导入 有谁知道“六一儿童节”的由来?第二次世界大战期间,1942年6月,德国 法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿,并把 妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁,好端端的一个 村庄就这样被德国法西斯给毁了。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童,反对帝 国主义战争贩子虐杀和毒害儿童,保障儿童权利,1949年11月,国际民主妇 女联合会在莫斯科召开执委会,正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节 日,即国际儿童节 孩子们本来有金色的童年,每个人都以为自己将在阳光下奔跑,而法西斯 强盗为了灭种,竟把他们斩尽杀绝,由此告诉我们,世间永远不能再有战争和 屠杀了。我们要认识战争的罪恶,懂得和平的珍贵 作者记述自己参加悼念活动的所见所闻,着重通过再现被残杀者的生命活 动,反衬出法西斯强盗的灭绝人性。 整体感知: 1、阅读课文,概括每部分的内容: 1)在纪念地的所见所闻;2)看纪念演出;3)记述作家的座谈;4)参 观纪念馆 本文表现了怎样的主题?—世间永远不能再有战争和屠杀了。 、问题探究: 1、为什么着重再现孩子们被屠杀的历史? 孩子们天真无邪,一直在父母亲人的关爱下幸福地生活,他们也思想单纯 力量弱小,不可能做出对纳粹“不利”的事来,灭绝人性的纳粹分子却把屠刀举 向孩子,这让我们强烈地感受到屠杀的野蛮残酷,使我们对法西斯强盗的本质 有更深刻的认识。 2、西德作家明赫白为什么会得到人们的谅解? 明赫白反省本国的侵略罪行,认识深刻,真诚地进行忏悔。半个世纪前的罪行 是纳粹犯下的,明赫白没有责任,但他却代上一代受过,所以人们宽恕他,尊 敬他。 3、作者对那位日本作家的表现持什么态度?说说理由。 充满了鄙弃的感情色彩。作者不称之为作家,而称之为日本人,用安格尔 的话对他进行驳斥;写许多人与明赫白握手,表示理解。却对日本人的冷落表 明了各国作家对日本作家发言的否定 4、联系上下文说说“人,是健忘的。不记仇,很对。但是,不能忘记。”的含 作者强调的是不能忘记历史,因为只有记住历史,吸取历史教训,才能保 证世间永远不能再有战争和屠杀。 5、萨特为什么说他的记忆既是“沉重”的,又是“美丽”的? 天之内,七千人惨遭法西斯强盜的屠杀,这个记忆是“沉重”的:但是, 面对法西斯的屠杀,南斯拉夫人民毫不畏惧,大义凛然,不论是那位面对枪口 的威胁仍然坚持给孩子们上最后一课的老师,还是那些在生命即将被残酷剥夺1、 体会议论和描写的作用。 2、 教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。 教时安排：一个课时 教学步骤 备注 一、导入： 有谁知道“六一儿童节”的由来？第二次世界大战期间，1942 年 6 月，德国 法西斯枪杀了捷克利迪策村 16 岁以上的男性公民 140 余人和全部婴儿，并把 妇女和 90 名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个 村庄就这样被德国法西斯给毁了。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝 国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949 年 11 月，国际民主妇 女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年 6 月 1 日为全世界少年儿童的节 日，即国际儿童节。 孩子们本来有金色的童年，每个人都以为自己将在阳光下奔跑，而法西斯 强盗为了灭种，竟把他们斩尽杀绝，由此告诉我们，世间永远不能再有战争和 屠杀了。我们要认识战争的罪恶，懂得和平的珍贵。 作者记述自己参加悼念活动的所见所闻，着重通过再现被残杀者的生命活 动，反衬出法西斯强盗的灭绝人性。 二、整体感知： 1、阅读课文，概括每部分的内容： 1） 在纪念地的所见所闻；2）看纪念演出；3）记述作家的座谈；4）参 观纪念馆 2、本文表现了怎样的主题？—— 世间永远不能再有战争和屠杀了。 三、问题探究： 1、为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？ 孩子们天真无邪，一直在父母亲人的关爱下幸福地生活，他们也思想单纯， 力量弱小，不可能做出对纳粹“不利”的事来，灭绝人性的纳粹分子却把屠刀举 向孩子，这让我们强烈地感受到屠杀的野蛮残酷，使我们对法西斯强盗的本质 有更深刻的认识。 2、西德作家明赫白为什么会得到人们的谅解？ 明赫白反省本国的侵略罪行，认识深刻，真诚地进行忏悔。半个世纪前的罪行 是纳粹犯下的，明赫白没有责任，但他却代上一代受过，所以人们宽恕他，尊 敬他。 3、作者对那位日本作家的表现持什么态度？说说理由。 充满了鄙弃的感情色彩。作者不称之为作家，而称之为日本人，用安格尔 的话对他进行驳斥；写许多人与明赫白握手，表示理解。却对日本人的冷落表 明了各国作家对日本作家发言的否定。 4、联系上下文说说“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”的含 义。 作者强调的是不能忘记历史，因为只有记住历史，吸取历史教训，才能保 证世间永远不能再有战争和屠杀。 5、萨特为什么说他的记忆既是“沉重”的，又是“美丽”的？ 一天之内，七千人惨遭法西斯强盗的屠杀，这个记忆是“沉重”的；但是， 面对法西斯的屠杀，南斯拉夫人民毫不畏惧，大义凛然，不论是那位面对枪口 的威胁仍然坚持给孩子们上最后一课的老师，还是那些在生命即将被残酷剥夺