第十一章艺术作品 (一)目的与要求 1.理解艺术作品是一个完整的有机体，但在分析时又可把它分为三个层次来 进行研究。 2.通过中外优秀艺术作品的赏析来理解典型与意境。 3.了解中国传统艺术精神 (二)教学内容 第一节艺术作品的层次 文字、声音、线条、色彩、画面等构成了艺术语言的层次，通过绘画《青蛙 塘》、《虾》，电影《现代启示录》、《这里的黎明静悄梢》，电视《人到中年》等作 品，分析艺术语言的作用及其运用、创新和发展。有关艺术形象，可以通过绘画 《簪花仕女图卷》把握视觉形象，通过音乐《假如爱有天意》把握听觉形象，通 过小说《红楼梦》把握文学形象中的林黛玉，通过电影《摩登时代》把握综合形 象。通过绘画《风雨鸡鸣》、《战舰归航》，动画“For The Birds”,雕塑《昼夜晨暮》 诗歌《登幽州台歌》、《荒原》，小说《浮士德》等作品，理解艺术意蕴是艺术作品 具有不朽魅力的根本原因。 第二节典型和意境 通过文学中的张飞、诸葛亮、老葛朗台、奥勃洛摩夫，美术中的《父亲》、《无 名女朗》等作品理解典型人物、典型性格或典型形象。 意境是一种情景交融的境界，它是若有若无的朦胧美、有限无限的超越美和 不设不施的自然美。通过绘画《踏歌图》、《寒江独钓图》、《雪景寒林图》、《风竹 图》，电影《十面埋伏》(“飞雪决斗”)，动画《父与女》， 广告《立邦木器漆》，摄 影《沧浪亭》等作品体验意境。 第三节中国传统艺术精神 通过杜甫、李白、王维及其他们的诗作，概述中国美学与中国艺术的关系。 概述中国传统艺术精神中的道、气、心、舞、悟、和六个方面。 (三)思考与实践 1、什么是艺术意蕴？通过优秀的艺术作品体验作品的艺术意蕴。 2、从中外优秀艺术作品的赏析来理解典型与意境。 3、通过东西方经典的美术作品，分析艺术意境与艺术典型之间的不同与联系。 4、试通过唐代三位著名诗人的比较，了解儒、道、禅三家美学对中国传统文 学艺术的影响。 (四)教学方法与手段 课堂讲授、作品解析、案例讨论、鉴赏实践相结合，运用多媒体展开教学。 第十二章艺术鉴赏 9 第十一章 艺术作品 （一）目的与要求 1．理解艺术作品是一个完整的有机体，但在分析时又可把它分为三个层次来 进行研究。 2．通过中外优秀艺术作品的赏析来理解典型与意境。 3．了解中国传统艺术精神。 （二）教学内容 第一节 艺术作品的层次 文字、声音、线条、色彩、画面等构成了艺术语言的层次，通过绘画《青蛙 塘》、《虾》，电影《现代启示录》、《这里的黎明静悄悄》，电视《人到中年》等作 品，分析艺术语言的作用及其运用、创新和发展。有关艺术形象，可以通过绘画 《簪花仕女图卷》把握视觉形象，通过音乐《假如爱有天意》把握听觉形象，通 过小说《红楼梦》把握文学形象中的林黛玉，通过电影《摩登时代》把握综合形 象。通过绘画《风雨鸡鸣》、《战舰归航》，动画“For The Birds”，雕塑《昼夜晨暮》， 诗歌《登幽州台歌》、《荒原》，小说《浮士德》等作品，理解艺术意蕴是艺术作品 具有不朽魅力的根本原因。 第二节 典型和意境 通过文学中的张飞、诸葛亮、老葛朗台、奥勃洛摩夫，美术中的《父亲》、《无 名女朗》等作品理解典型人物、典型性格或典型形象。 意境是一种情景交融的境界，它是若有若无的朦胧美、有限无限的超越美和 不设不施的自然美。通过绘画《踏歌图》、《寒江独钓图》、《雪景寒林图》、《风竹 图》，电影《十面埋伏》（“飞雪决斗”），动画《父与女》，广告《立邦木器漆》，摄 影《沧浪亭》等作品体验意境。 第三节 中国传统艺术精神 通过杜甫、李白、王维及其他们的诗作，概述中国美学与中国艺术的关系。 概述中国传统艺术精神中的道、气、心、舞、悟、和六个方面。 （三）思考与实践 1、什么是艺术意蕴？通过优秀的艺术作品体验作品的艺术意蕴。 2、从中外优秀艺术作品的赏析来理解典型与意境。 3、通过东西方经典的美术作品，分析艺术意境与艺术典型之间的不同与联系。 4、试通过唐代三位著名诗人的比较，了解儒、道、禅三家美学对中国传统文 学艺术的影响。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、作品解析、案例讨论、鉴赏实践相结合，运用多媒体展开教学。 第十二章 艺术鉴赏