交响音乐鉴费教聚 第5讲2学时 课目、课第二章巴洛克时期音乐 题 第三节巴赫和亨德尔 教学目的 1.了解巴赫和亨德尔艺术的成就、历史地位。 和要求 2.熟悉二作曲家的代表性作品 重点 难点 具有巴洛克特征的体裁、复调音乐 课堂设计（教学内容、过程、方法） 时间分配 (详细内容见ppt课件) 第三节巴赫和亨德尔 一.巴赫 15分钟 1.生平 2.创作：三个不同工作地点的创作侧重点及代表作品 具体方法 以讲授为主 3.代表作品欣赏 a.《g小调管风琴赋格曲》 20分钟 具体方法： 一一了解赋格是复调音乐的体裁形式、 运用古今中外学生比较的作品（黄河大合唱一一保卫黄河：钢琴 曲《牧童短笛》：帕赫贝尔《卡农》，)讲授复调音乐特点 教学进程 运用打谱软件，先分段看乐谱聆听、模唱《g小调管风琴赋格曲》 (含课堂 主题 教学内 运用DVD光盘，欣赏萨克斯乐队现代演绎。 容、教学 方法、辅 b.《第三乐队组曲》第二乐章“咏叹调” 15分钟 助手段、 具体方法： 时间分配 讲授巴洛克组曲的特点 设计) 比较聆听人声版本和乐队版本 c.《b小调弥撒曲》一一合唱“光荣属于上帝” 具体方法 一讲授弥撒曲的特点 15分钟 一一比较聆听合唱“光荣属于上帝”和“哈利路亚”，感受二种合唱风格 二.亨德尔 1.生平 2.创作：主要艺术成就 10分钟 具体方法： 以讲授为主 3代表作品欣赏：清唱剧《弥赛亚》一一合唱“哈利路亚” 具体方法： 一一讲授清唱剧的特点 15分钟 运用DVD光盘，比较聆听合唱“哈利路亚”和巴赫“光荣属于 上帝”，感受不同的风格合唱交响音乐鉴赏教案 第 5 讲 2 学时 课目、课 题 第二章 巴洛克时期音乐 第三节 巴赫和亨德尔 教学目的 和要求 1.了解巴赫和亨德尔艺术的成就、历史地位。 2.熟悉二作曲家的代表性作品 重点 难点 具有巴洛克特征的体裁、复调音乐 教学进程 (含课堂 教学内 容、教学 方法、辅 助手段、 时间分配 设计) 课堂设计（教学内容、过程、方法） 时间分配 （详细内容见 ppt 课件） 第三节 巴赫和亨德尔 一．巴赫 1.生平 2.创作：三个不同工作地点的创作侧重点及代表作品 具体方法 —— 以讲授为主 3.代表作品欣赏 a.《g 小调管风琴赋格曲》 具体方法： —— 了解赋格是复调音乐的体裁形式、 —— 运用古今中外学生比较的作品（黄河大合唱——保卫黄河；钢琴 曲《牧童短笛》；帕赫贝尔《卡农.》，）讲授复调音乐特点 —— 运用打谱软件，先分段看乐谱聆听、模唱《g 小调管风琴赋格曲》 主题 —— 运用 DVD 光盘，欣赏萨克斯乐队现代演绎。 b.《第三乐队组曲》第二乐章“咏叹调” 具体方法： —— 讲授巴洛克组曲的特点 —— 比较聆听人声版本和乐队版本 c.《b 小调弥撒曲》——合唱“光荣属于上帝” 具体方法 ——讲授弥撒曲的特点 —— 比较聆听合唱“光荣属于上帝”和“哈利路亚”，感受二种合唱风格 二．亨德尔 1.生平 2.创作：主要艺术成就 具体方法： 以讲授为主 3.代表作品欣赏：清唱剧《弥赛亚》——合唱“哈利路亚” 具体方法： —— 讲授清唱剧的特点 —— 运用 DVD 光盘， 比较聆听合唱“哈利路亚”和巴赫“ 光荣属于 上帝”，感受不同的风格合唱 15 分钟 20 分钟 15 分钟 15 分钟 10 分钟 15 分钟