交响音乐鉴费教聚 第6讲2学时 课目、课第三章古典主义时期音乐 题 第一节概述 第二节海顿第三节莫扎特(1) 教学目的 1.了解海顿、莫扎特的艺术成就 和要求 2.熟悉作曲家代表性作品 3掌握室内乐、交响曲、协奏曲、奏鸣曲体裁特点 重点 难点 各种体裁的特点、作曲家的个性化运用、古典乐队编制 课堂设计（教学内容、过程、方法） 时间分配 (详细内容见ppt课件) 第三章古典主义 第一节概述 10分钟 一. 历史背景 二.重要事态一一公共音乐会出现、音乐家地位提升 三维也纳古典乐派 具体方法 以讲授为主 第二节海顿 8分钟 一.生平 二. 创作主要领域一一弦乐四重奏、交响曲 三.作品欣赏 a.《F大调弦乐四重奏》“小夜曲”一一第二乐章 10分钟 教学进程 具体方法： (含课堂 讲授弦乐四重奏的特点、第二乐章曲式结构 教学内 运用打谱软件，先看乐谱聆听二个主题旋律，感受调性、高低音 容、教学 方法、辅 区的色彩 助手段、 运用音响资料，一边讲解、一边聆听全曲，让学生领略到主题 时间分配 旋律、高低音区、段落之间的对比。 设计) b.《第94“惊愕”交响曲》一一第二乐章 12分钟 具体方法： 讲授交响曲的特点 讲授乐章的曲式结构一一变奏曲式在此作品中的具体运用 -运用打谱软件，聆听作品主题旋律，感受情绪特征 运用音响资料，聆听整个乐章，感受四个变奏不同点。 C.《第94“惊愕交响曲》一一第三乐章 15分钟 具体方法： 一讲授第三乐章体裁一一小步舞曲产生的历史背景 一一运用音响资料，纵向比较聆听作曲家为舞蹈创作的小步舞曲，如 巴赫《G大调小步舞曲》、贝多芬《G大调小步舞曲》。 了解小步舞曲在古典交响曲中运用的特点。 运用音响资料，聆听作品片段交响音乐鉴赏教案 第 6 讲 2 学时 课目、课 题 第三章 古典主义时期音乐 第一节 概述 第二节海顿 第三节 莫扎特(1) 教学目的 和要求 1.了解海顿、莫扎特的艺术成就 2.熟悉作曲家代表性作品 3.掌握室内乐、交响曲、协奏曲、奏鸣曲体裁特点 重点 难点 各种体裁的特点、作曲家的个性化运用、古典乐队编制 教学进程 (含课堂 教学内 容、教学 方法、辅 助手段、 时间分配 设计) 课堂设计（教学内容、过程、方法） 时间分配 （详细内容见 ppt 课件） 第三章 古典主义 第一节 概述 一．历史背景 二．重要事态——公共音乐会出现、音乐家地位提升 三维也纳古典乐派 具体方法 —— 以讲授为主 第二节 海顿 一．生平 二．创作主要领域——弦乐四重奏、交响曲 三．作品欣赏 a.《F 大调弦乐四重奏》“小夜曲”——第二乐章 具体方法： —— 讲授弦乐四重奏的特点、第二乐章曲式结构 —— 运用打谱软件，先看乐谱聆听二个主题旋律，感受调性、高低音 区的色彩 —— 运用音响资料，一边讲解、一边聆听全曲，让学生领略到主题 旋律、高低音区、段落之间的对比。 b.《第 94“惊愕”交响曲》——第二乐章 具体方法： —— 讲授交响曲的特点 —— 讲授乐章的曲式结构——变奏曲式在此作品中的具体运用 ——运用打谱软件， 聆听作品主题旋律，感受情绪特征 —— 运用音响资料， 聆听整个乐章，感受四个变奏不同点。 C．《第 94“惊愕”交响曲》——第三乐章 具体方法： ——讲授第三乐章体裁——小步舞曲产生的历史背景 ——运用音响资料，纵向比较聆听作曲家为舞蹈创作的小步舞曲，如 巴赫《G 大调小步舞曲》、贝多芬《G 大调小步舞曲》。 —— 了解小步舞曲在古典交响曲中运用的特点。 —— 运用音响资料，聆听作品片段 10 分钟 8 分钟 10 分钟 12 分钟 15 分钟