二年级下册语文教案-3开满鲜花的小路丨人教部编版 3《开满鲜花的小路》教学设计 教材分析: 《开满鲜花的小路》是作家林颂英的一篇童话故事。课文讲述了鼹鼠收到长颈鹿 大叔寄来的一个包裹,在拿去松鼠太太家的途中,包裹里的花籽沿路漏了一地。 第二年春天,这条通往松鼠家的路,成了一条开满鲜花的小路。故事情节生动有 趣,后半部分结构相似,旨在让学生于识字、朗读中学习积累语言,感受故事中 传递的美好情愫 教学目标 【知识与能力】: 1.正确认读15个生字,学写半包围结构“邮、递、原、局”及上下结构“员 及左右结构的9个生字,能理解词语的意思。 2.正确、流利,有感情地朗读课文,理清课文中人物关系 【过程与方法】: 运用多种方法自主识字,理解文中词语,能够借助图画,角色体验以及语气提示 语读好对话。 【情感态度与价值观】: 感受与人共享快乐的幸福,初步了解“美好的礼物”是什么? 教学重点难点: 重点: 会认本课14个生词,会写9个生字。 难点: 正确书写汉字,尤其是半包围结构的字的书写。理解本课描写鲜花的词语的意 思 学情分析 经过一年半的学习,学生已经具备一定的自主学习生字的能力,在汉字的读格及 书写能力方面还需教师着重指导。二年级学生积累词语,理解词语需要方法的指 导 教学过程:二年级下册语文教案-3 开满鲜花的小路｜人教部编版 3《开满鲜花的小路》教学设计 教材分析： 《开满鲜花的小路》是作家林颂英的一篇童话故事。课文讲述了鼹鼠收到长颈鹿 大叔寄来的一个包裹，在拿去松鼠太太家的途中，包裹里的花籽沿路漏了一地。 第二年春天，这条通往松鼠家的路，成了一条开满鲜花的小路。故事情节生动有 趣，后半部分结构相似，旨在让学生于识字、朗读中学习积累语言，感受故事中 传递的美好情愫。 教学目标： 【知识与能力】： 1. 正确认读 15 个生字，学写半包围结构“邮、递、原、局”及上下结构“员” 及左右结构的 9 个生字，能理解词语的意思。 2. 正确、流利，有感情地朗读课文，理清课文中人物关系。 【过程与方法】： 运用多种方法自主识字，理解文中词语，能够借助图画，角色体验以及语气提示 语读好对话。 【情感态度与价值观】： 感受与人共享快乐的幸福，初步了解“美好的礼物”是什么？ 教学重点难点： 重点： 会认本课 14 个生词，会写 9 个生字。 难点： 正确书写汉字，尤其是半包围结构的字的书写。理解本课描写鲜花的词语的意 思。 学情分析： 经过一年半的学习，学生已经具备一定的自主学习生字的能力，在汉字的读格及 书写能力方面还需教师着重指导。二年级学生积累词语，理解词语需要方法的指 导。 教学过程：