2、结构提纲 例:月色懂人心潜窗入户 —寻友 )—抒意()2.从文中可见当时作者思想怎样?你从中能得到什么启发? 兴奋喜悦 难言之 本文启发我们 三、问题探究 月色入户”表现了怎样的情味 答谢中书书 基础知识 行”表现了作者怎样的心情? 1.文学常识 本文选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。陶弘景(456-536),字 3.从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情。 2.文少>,丹阳秣()陵(今江苏南京)人。有《陶隐居集》 号 【共】 。【谈】 【交辉】 【四时】 4.表明“念“的结果的句子是什么? 【歇】 【颓】 【沉鳞】 5.为什么不假思索地去“寻张怀民”? 竟,【欲界】 【仙都】 【复】 6.作者“解衣欲睡,欣然起行”,“怀民亦未寝”,从这里可以看出什么? 【与(y)】 二、理解探究 7.“积水空明,藻荇交横”分别比喻什么?表现了景物什么特点 1.整体把握:文章以感慨发端,期望与古往今来的林泉高士相比肩 接下来的十句,作者便以具体描绘秀美的山川景色。仰视俯视、平远高远的视角, 动静结合,使读者对山川景物产生完整、统一的印象 最后,文章又以感慨收束,自豪之感,期与谢公比肩之意溢于言表 8.本文描写了哪些景物?日的是什么? 本文写景,抓住景物的灵魂,即自然万物的勃勃生机,通过高低、远近、动静的变 化,视觉、听觉的立体感受,来传达自己与自然相融合的生命愉悦,体现了作者酷爱自 9.写景中表现了作者怎样的心境? 三、问题探究《趣。文字明 1.作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处? 观察角度 :景物状态: 时间交代: 10.想像一下作者与张怀民散步是什么心情 。好处 2.“山川之美,古来共谈”内含作者什么感情? 1.“何处无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感 情?(文尾通过“闲人”表达了怎样的感情?怎样理解“闲人”的含义?) 3.运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是什么? 12.结尾惋惜无人赏月,暗示了什么? 4.讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么? 紧扣“闲”字组织文章,“闲人”是点睛之笔,,“闲”表现在何处?(摘引 文中句回答) 5.将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是什么? 四、拓展延伸 6.“实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情? 1.根据本文创作一副对联。6 2、结构提纲 欲睡——（ ）——起行——（ ）——寻友——（ ）——抒意（ ） ↓ ↓ ↓ ↓ 兴奋喜悦 （ ） （ ） 难言之 情 三、问题探究 1．“月色入户”表现了怎样的情味？ _____________________________________________________________________。 2．“欣然起行”表现了作者怎样的心情？ _____________________________________________________________________ 3．从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情。 ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4．表明“念“的结果的句子是什么？__________________________________________ 5．为什么不假思索地去“寻张怀民”？ _____________________________________ 6．作者“解衣欲睡，欣然起行”，“怀民亦未寝”，从这里可以看出什么？ _____________________________________________________________________ 7．“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么？表现了景物什么特点？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 8．本文描写了哪些景物？目的是什么？ 虚景：__________________________________________实景：_____________________ 目的：_____________________________________________________________________ 9．写景中表现了作者怎样的心境？ _____________________________________________________________________ 10．想像一下作者与张怀民散步是什么心情。 _____________________________________________________________________ 11．“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感 情？（文尾通过“闲人”表达了怎样的感情？怎样理解“闲人”的含义？） _____________________________________________________________________ 12．结尾惋惜无人赏月，暗示了什么？___________________________________________ 13．文中紧扣“闲”字组织文章，“闲人”是点睛之笔，，“闲”表现在何处？（摘引 文中句回答） ____________________________________________________________________________ 四、拓展延伸 1．根据本文创作一副对联。 例：月色懂人心潜窗入户，_____________________________________________ 2．从文中可见当时作者思想怎样？你从中能得到什么启发？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 本文启发我们， _________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 答谢中书书 一、基础知识 1. 文学常识 本文选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。陶弘景（456-536），字_____ 号___________，丹阳秣（Mò）陵（今江苏南京）人。有《陶隐居集》。 2、文言词语 【共】___________。【谈】___________。【交辉】___________【四时】___________。 【歇】___________。【颓】___________。【沉鳞】___________鳞，___________。【竞 跃】___________。竞，______【欲界】__________【仙都】___________。【复】___________。 【与（yù）】___________。 二、理解探究 1.整体把握：文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。 接下来的十句，作者便以具体描绘秀美的山川景色。仰视俯视、平远高远的视角， 动静结合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。 最后，文章又以感慨收束，自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。 本文写景，抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变 化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自 然、归隐林泉的志趣。文字明朗，毫不雕琢。 三、问题探究 1．作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？ 观察角度：______________________：景物状态：___________；时间交代： ___________。好处：______________________ 2．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ _____________________________________________________________________。 3．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？ _____________________________________________________________________ 4．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？ _____________________________________________________________________ 5．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？ _____________________________________________________________________ 6．“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？ _____________________________________________________________________