人教版八年级下册古文综合复习_八年级上古文总结练习版.doc_大学文库

1 八年级上册复习资料桃花源记一、基础知识 1.文学常识本文选自_________________。陶渊明，名______，字_______，世称__________。浔阳柴桑（今江西九江市）人，_________(朝)著名_______诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的________________。 2.文言词语【一般词语】［缘］_____________。［夹岸］_______。夹，_______。［数］_____________。［芳］_______。［落英］_______。［缤纷］___________。［复］________。［仿佛］ ______________。［才］_______。［平旷］_____________。［俨然］___________。［属］ __________。［阡陌］____________。［悉、咸]___________。［黄发］__________ ［垂髫］____________。［怡然］_____________。［乃］______。［具］__________。［问讯］____________。［云］________。 [叹惋]___________。惋，_____________。 [延]________。［语（yù）］_________。[扶]_____________。[向]_____________。［及］ __________。［诣］______。［遣］________。［欣然］___________。［规］______。［果］________。寻：_________ 【一词多义】 [中] ①（晋太元中）__________②（中无杂树）___________ [志] ①（寻向所志） _______________②（处处志之）__________[为] ①(wéi)（武陵人捕鱼为业）_______ ②(wèi)（不足为外人道也）__________[寻] ①（寻向所志）__________②（寻病终） _____________[闻]①（村中闻有此人）_____________②（具言所闻）_______________[舍] ①（shě）（便舍船）_____________②（shè）（屋舍俨然）____________[作] ①（其中往来种作）__________②做。___________________- 【古今异义】 [鲜美]古：_____________。今：_______________。［开朗］古：____________。今：________________。[交通]古：_____________。今：________________________。 [妻子]古：______________。今：______________。[绝境]古：___________________。今：_____________。[无论]古：_____________，今：_____________________________ [如此]古：__________。今：_________。[不足]古：________。今：_______________。【特殊词】 [穷]_______________。[尽]_____________________ 【通假字】 [要]_________________________【成语】 ___________________:形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。 _______________:比喻无人探问价格或情况。津，渡口。 _____________:形容高兴而满足的样子。 ______________:借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。二、理解探究（一）用原文语句回答： 1．描写桃花林美丽景色的语句是：____________，____________。 2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：____________，____________。 3．描写桃花源人热情好客的语句是：____________，____________；____________， ____________；____________，____________。 4．表现桃花源中自然环境美好的句子：____________，____________，____________。 ____________，____________。 5．表现人民生活恬适的句子：____________；____________。 6．表明渔人总体感受的句子：____________。 7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：____________。 8．表明渔人背信弃义的句子：____________，____________

2 （二）用自己的话概括回答： 1．第一段描写桃花林又什么作用？ ___________________________________________________________________。 2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？ ___________________________________________________________________ 3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？ ___________________________________________________________________。 4. “豁然开朗”照应前文什么内容？_______________________________________ 5. 为什么村人“见渔人，乃大惊”？ ___________________________________________________________________ 6．“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？ ___________________________________________________________________。 7.桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？自然环境：_______________②社会环境：_____________；③生活状况：__________； ④精神状态：______________。 8．“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？ ___________________________________________________________________。 9．桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？ ___________________________________________________________________。 ___________________________________________________________________ 10．桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？ ___________________________________________________________________。 11．为什么村人说“不足为外人道也”？ ___________________________________________________________________ 12．作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？ ___________________________________________________________________ 13．作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 14．作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 15．作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？ ___________________________________________________________________。 16．写出文章的整体思路。（渔人）_______________________________________________________ 三、迁移拓展 1．与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？ __________________________________________________________________ 2．你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3．渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？渔人：___________________________________________________________________。写渔人的作用：____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________ 4．．由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

6.第二段作者是从哪些方面入手描写的?请你以“桃花源美在……”领起,写两点 6.作者把莲和牡丹对举,其用意是什么? 赏析性文字例:桃花源美在自然环境的优美,桃花源美在社会生活宁静 7.作者不愿隐逸,也不贪图富贵,他追求什么? 8.作者以莲自况,表现了他洁身自妊的生活态度,委婉地批判了 7.你是如何看待桃花源人避难于桃花源,不复出焉的行为的? 的世风 9.文中的莲花的象征意义是什么 8.每个人心中都有自己的理想王国,你的理想王国是怎样的?用生动的语言描述来 10.作者写莲表白自己的生活态度,写菊表白自己的生活态度,写牡丹表白自己 11.“莲之爱,同予者何人”表达了作者怎样的思想感情? 爱莲说 14.怎样理解作者在文尾的慨叹? 基础知识 1.文学常识本文选自作者朝家。元公是周敦颐 15.用原文语句回答的谥号 )莲象征什么? (用自己的话回答) 2文言词语 2)文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉,又庄重、质朴,不孤高自许、哗【蕃(fan)】【盛】【予】【染】众取宠(或表现莲的高沽,概括不慕名利、沽身自好的高贵品德和坚贞操守)的名句【濯】【清涟】【妖】【植】【亵是: (xie)玩】表, 【谓】【隐逸】【君 3)高度概括莲高贵品质的句子(点明中心的主旨句)是: 子】【鮮】【宜】【众】 4)比喻君子通达事理,行为方正,(或特立独行,正直不苟,豁达大度)因而美名词类活用远扬的句子是 5)比喻君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬重而不敢轻侮的句子是: 【蔓】生枝蔓。【枝】张枝节。【亭亭】耸立的样子。阅读探究 6)“世人甚爱牡丹”,这是因为牡丹是予独爱莲”的根本原因是: 1.在第一段中,作者从哪几个方面写莲的可爱形象,赋予莲以美好的品质?意在表 16.请在文中找出一句骈句达作者怎样的情操? 17.衬托分正衬和反衬两种。本文用菊花和牡丹来衬托莲,其中菊花属于属于 2.“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁?文中的“鲜”与哪个词语构成反义词? 迁移拓展 3.从作者对莲的赞美来看,这种君子应具备怎样的品格? 1.细细考虑,“菊之爱”可以有两重含义:①做一个避世的隐士:②像陶渊明那样保持独立的人格。你赞成哪一种说法?谈谈看法。(自圆其说既可。) 4.“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度? 5.“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点? 2.鲁迅有诗:“扫除腻粉呈风骨,褪却红衣学淡妆。好问濂溪称净植,英随残叶坠寒塘。”这首诗称颂的是哪一种

3 6．第二段作者是从哪些方面入手描写的？请你以“桃花源美在……”领起，写两点赏析性文字。例：桃花源美在自然环境的优美，桃花源美在社会生活宁静 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 7．你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？ __________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 8．每个人心中都有自己的理想王国，你的理想王国是怎样的？用生动的语言描述来 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ & 爱莲说 1 基础知识 1.文学常识本文选自_____________。作者______，字______ _____朝_____家。元公是周敦颐的谥号。 2 文言词语【蕃（fán）】______。【独】_______。【盛】_______。【予】____。【染】______。【濯】______。【清涟】_________。【妖】_______________。【植】_____。【亵（xiè）玩】________。亵，___________。【谓】________。【隐逸】________。【君子】___________。【鲜】________。【宜】__________。【众】____________。词类活用【蔓】生枝蔓。【枝】张枝节。【亭亭】耸立的样子。阅读探究 1．在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________ 2．“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁？文中的“鲜”与哪个词语构成反义词？指。文中与“鲜”构成反义词的是：。 3．从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？ ________________________________________________________________________ 4．“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度？ ___________________________________________________________________ 5．“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点？ ___________________________________________________________________ 6．作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？ __________________________________________________________________ 。 7．作者不愿隐逸，也不贪图富贵，他追求什么？ ________________________________________________________________ 8．作者以莲自况，表现了他洁身自好的生活态度，委婉地批判了 _______________________的世风。 9．文中的莲花的象征意义是什么？ ________________________________________________________________ 10．作者写莲表白自己的生活态度，写菊表白自己的生活态度，写牡丹表白自己的生活态度。 11．“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情？ ________________________________________________________________。 14.怎样理解作者在文尾的慨叹？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 15．用原文语句回答。 1）莲象征什么？_______________________________________(用自己的话回答) 2）文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠（或表现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是：。 3）高度概括莲高贵品质的句子（点明中心的主旨句）是： 4）比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬的句子是： 5）比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是： 6）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：；“予独爱莲”的根本原因是：。 16．请在文中找出一句骈句。 ___________________________________________________________ 17．衬托分正衬和反衬两种。本文用菊花和牡丹来衬托莲，其中菊花属于，牡丹属于。迁移拓展 1.细细考虑，“菊之爱”可以有两重含义：①做一个避世的隐士；②像陶渊明那样保持独立的人格。你赞成哪一种说法？谈谈看法。（自圆其说既可。） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2．鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好问濂溪称净植，英随残叶坠寒塘。”这首诗称颂的是哪一种花？_____________________________________

3.喜欢哪一种花是人的志趣的表现。你喜爱哪一种花?说明喜爱的原因(包含骈句)。 9.全文画龙点睛的句子是 ”引用孔子的话有意,说明“ 10.本文通过描写陋室,表达室主人的节操和的情趣 11.《陋室铭》和《爱莲说》都采用了的写法。本文以有仙之山,有 4.孟子认为:“近朱者赤,近墨者黑”,这与周敦颐的“出淤泥而不染,濯清涟而龙之水比喻引出主旨立意贯穿全篇不妖”的看法相反,你同意哪种观点,谈谈你的看法 13.“仙”和“龙”比喻的人,能概括出全文大意的词语是: 14.本文写陋室,却没有一个表现“陋”字,请用四个字概括本文的意思: 四、迁移拓展陋室铭 1.本文中含有“有德者居之,则陋室不陋”的意思,你是否同意这个看法?为什么? 基础知识文学常识本文选自代诗人。世称有《刘禹锡集》。 2.作者做此铭主要表明自己的抱负和情操,也流露出讽刺现实的意味。你能看出当时的文言词语现实是怎样的吗? 【灵】【斯】【德馨(xin)】 3.从文中可以看出作者的思想是积极的还是消极的? 【鸿儒(r山)】儒,旧指读书人。【白丁【调】【素琴】素【金【丝竹】竹案牍(d)】案,牍, 【劳形 4,.人人都有居室,你喜欢的居室是什么样的?请描绘出来,并说明你喜欢的原因三、理解探究 1.统领全篇并点明主旨的句子(词语)是 2.文章的前四句,既是形象的比喻,又是事物的类比,表面陋室也具有的性质 3.文章的点题句是: 文学常识 4.文章是从面表明陋室的景色之《三峡》选自雅,见“惟吾德馨”,而明上游重庆奉节和湖北宜昌之间。作者夺。三峡,瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称,在长江范阳涿(Zhuo)县(现 5.写陋室环境,突出景色之雅的语句是由此可知在属河北)人地理学家。好学博览,留心水道等地理现象,撰其环境特点是。其书名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,详细记载了一千多条大小 6.写室中人,突出交往之雅的语句是「流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代最全面、最系统的综合性由此可知室主人也是一位用一成语概括室中情景地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣,文笔绚烂,语言清丽,具有较高的 7.写室中事,突出情趣之雅的语句是: 文学价值从前两句正面实写的句子可知室主人的情致:从后文言词语两句反面虚写可知室主人之情【通假字】[阙 8.以古代名贤自况的语句是运用类比的目的是: 【一词多义】 [绝]①沿溯阻绝 2绝巘多生怪柏 ③哀转久绝

4 3．喜欢哪一种花是人的志趣的表现。你喜爱哪一种花？说明喜爱的原因（包含骈句）。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4．孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 陋室铭一、基础知识文学常识 1．本文选自____________。作者，____________，字____________，洛阳人，____ 代诗人。世称____________。有《刘禹锡集》。 2．铭，________________________________________________________ 二、文言词语【名】____________【灵】____________【斯】___。【德馨（xīn）】____________。馨，_________【鸿儒(rú)】____________。鸿，____。儒，旧指读书人。【白丁】 ________________________【调】________。【素琴】____________。素，______【金经】________。【丝竹】。________________________丝，________。竹，_______。【案牍（dú）】____________。案，_______牍，_______。【劳形】_________。形，________ 三、理解探究 1．统领全篇并点明主旨的句子（词语）是：。 2．文章的前四句，既是形象的比喻，又是事物的类比，表面陋室也具有“ ”、 “ ”的性质。 3．文章的点题句是：。 4．文章是从、、三方面表明陋室的景色之雅、之雅、之雅，见“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”的。 5．写陋室环境，突出景色之雅的语句是：。由此可知其环境特点是： 6．写室中人，突出交往之雅的语句是：____________________________________。由此可知室主人也是一位。用一成语概括室中情景：。 7.写室中事，突出情趣之雅的语句是： ____________。从前两句正面实写的句子可知室主人的情致；从后两句反面虚写可知室主人之情。 8.以古代名贤自况的语句是：。运用类比的目的是： ________________________________________________。 9．全文画龙点睛的句子是： ”引用孔子的话有之意，说明“ 。” 10．本文通过描写陋室，表达室主人的节操和的情趣。 11．《陋室铭》和《爱莲说》都采用了的写法。本文以有仙之山，有龙之水比喻，引出主旨。“ ”立意贯穿全篇。 13．“仙”和“龙”比喻的人，能概括出全文大意的词语是： 14．本文写陋室，却没有一个表现“陋”字，请用四个字概括本文的意思：四、迁移拓展 1．本文中含有“有德者居之，则陋室不陋”的意思，你是否同意这个看法？为什么？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2.作者做此铭主要表明自己的抱负和情操，也流露出讽刺现实的意味。你能看出当时的现实是怎样的吗？ _______________________________________________________________________。 3.从文中可以看出作者的思想是积极的还是消极的？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4．人人都有居室，你喜欢的居室是什么样的？请描绘出来，并说明你喜欢的原因。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 三峡一、基本知识文学常识《三峡》选自______________。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。作者______________，字________，范阳涿(Zhuō)县(现在属河北)人，______________地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰 ___________。其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。文言词语【通假字】[阙] ______________ 【一词多义】 [绝]①沿溯阻绝______________ ②绝巘多生怪柏_______ ③哀转久绝__________

【词类活用】 ①乘奔御风 ②素湍绿潭 ③回清倒影 5、第一段作者采用了什么写法表现三峡的特点? 【常见词语】 [略无] [自非] 的夏水有何特点? [夜分] [峻] [良多] [属(zh)引] 属引 7、写“朝发白帝,暮到江陵”的作用是什么?这是什么写法?你由此想到了李白的哪首 [嶂( zhang)] hong [曦(xi)] 襄( XIong 诗? [沿] [溯(sd)] [素]写法: 。[回] [巘(ydn)] 8、第三段作者是抓住三峡的那些典型景物描写的?表现了三峡怎样的季节特点? [哀] [转( zhuan)] 9、总括春冬之景的四个字是什么? 、理解探究体把握 10、“良多趣味”表现在何处? 11、第四段写什么季节的景色?作者是从哪一角度写景的?表现了景物什么特点? 《三峡》以凝练生动的笔墨,写出了三峡的色,激发人们 12、“渔者歌”有什么作用? 作者抓住景物的特点进行描写。写山,突出的特点。写水,则描绘不同季节的不同景象。 13、作者为什么先写夏水?又为什么先写山,后写水? 作者写景,采用的是的手法,寥寥一百五十余字,就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景,着“素”“绿”“清”“影”数字;写秋季的景色,着 “寒”“肃”“凄”“哀”数字,便将景物的生动地表现了出来文章先写,后写,布局自然,思路清晰。写水则分别着墨 14、分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物的美点在文章的节奏上,也是摇曳多姿。高峻的山峰,汹涌的江流,清澈的碧水,飞悬的瀑布,哀转的猿鸣,悲凉的渔歌,构成了一幅幅 15、第一段和后三段是什么关系? 画面,给读者以深刻的印象 16、文中提到了巫峡,另两峡是什么? 特点中间狭窄。(侧重写山:连绵不断,遮天蔽日。) 记承天寺夜游分特点: 水涨流速,交通断绝。(2)春冬:水退潭清,风景秀丽。(3) 基础知识秋:水枯气寒凉。(侧重写水:四季不同,风景各异。) 1.文学常识四、闻题探究《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。作者是 1、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的? 字文学家 2、文言词语户] [欣然] [念] 2、第一段总写了三峡怎样的特点? [寝。[相与] [交横 [闲人。[耳] (3) 理解探究 3、第一段中三峡的山具有怎样的特点? 1、整体把握这篇小品文通过写“ 创造了一个清幽宁静的艺术境界,通过写 4、“自非亭午夜分不见曦月”这一特定环境下的情景综合表现了三峡怎样的特点? 传达了作者复杂微妙的心境。深沈含蓄,精美传神

5 【词类活用】 ①乘奔御风______________ ②素湍绿潭______________ ③回清倒影___________ 【常见词语】 [略无] ___________。略，_________。 [自非] _________。自，_________。 [亭午] ______________。 [夜分] ______________ [荣] __________。[峻] _____________。 [良多] ______________ [属（zhǔ）引] ______________属，________。引，__________ [嶂（zhàng）] ______________________。 [曦（xī）] ______________ [襄（xiāng）] ______________ [沿] ____________[溯（sù）] ______________ [或] ___________[宣] ______________ [虽] ______________ [御] ______________。[疾] ______________ [素] ___________。[回] __________[巘（yǎn）] ____________。[漱（shù）] ______________ [旦] __________。 [肃] ____________。 [哀] ____________ [转（zhuǎn）] __________。 [沾] ______________。 [三] ______________ 三、理解探究整体把握《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的的景色，激发人们的感情。作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。作者写景，采用的是的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着 “寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的生动地表现了出来。文章先写，后写，布局自然，思路清晰。写水则分别着墨。在文章的节奏上，也是，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅的画面，给读者以深刻的印象。结构提纲总特点：山高岭连，中间狭窄。（侧重写山：连绵不断，遮天蔽日。）分特点：（1）夏：水涨流速，交通断绝。（2）春冬：水退潭清，风景秀丽。（3）秋：水枯气寒，猿鸣凄凉。（侧重写水：四季不同，风景各异。）四、问题探究 1、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 2、第一段总写了三峡怎样的特点？（1）_____________________________（2）___________________________ （3）________________________________________________________________ 3、第一段中三峡的山具有怎样的特点？ _____________________________________________________________________。 4、“自非亭午夜分不见曦月”这一特定环境下的情景综合表现了三峡怎样的特点？ _____________________________________________________________________ 5、第一段作者采用了什么写法表现三峡的特点？ _____________________________________________________________________ 6、三峡的夏水有何特点？（1）____________________________（2）___________________________________ 7、写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？这是什么写法？你由此想到了李白的哪首诗？作用：_____________________________________________________________________。写法：______________想到__________________________。 8、第三段作者是抓住三峡的那些典型景物描写的？表现了三峡怎样的季节特点？ _____________________________________________________________________ 9、总括春冬之景的四个字是什么？_________________________________________ 10、“良多趣味”表现在何处？______________________________________________ 11、第四段写什么季节的景色？作者是从哪一角度写景的？表现了景物什么特点？ ____________________________________________________________________ 12、“渔者歌”有什么作用？ _____________________________________________________________________ 13、作者为什么先写夏水？又为什么先写山，后写水？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 14、分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物的美点。 ①_________________②______________ ③________________ 15、第一段和后三段是什么关系？__________________________________________ 16、文中提到了巫峡，另两峡是什么？______________________________________ 记承天寺夜游一、基础知识 1.文学常识《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。作者是_________，字________，号_________，__________文学家。 2、文言词语 [解] _________。 [户] _________。[欣然] _________。 [念] _________。[遂] _________。[寝] _________。[相与] _________。[中庭] _________。[空明] __________。 [交横] _________ [盖] _________。[但] _________ [闲人] _________。[耳] _________。二、理解探究 1、整体把握这篇小品文通过写“_________”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“_______”，传达了作者复杂微妙的心境。深沈含蓄，精美传神

2、结构提纲例:月色懂人心潜窗入户 —寻友 )—抒意()2.从文中可见当时作者思想怎样?你从中能得到什么启发? 兴奋喜悦难言之本文启发我们三、问题探究月色入户”表现了怎样的情味答谢中书书基础知识行”表现了作者怎样的心情? 1.文学常识本文选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。陶弘景(456-536),字 3.从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情。 2.文少>,丹阳秣()陵(今江苏南京)人。有《陶隐居集》号【共】。【谈】【交辉】【四时】 4.表明“念“的结果的句子是什么? 【歇】【颓】【沉鳞】 5.为什么不假思索地去“寻张怀民”? 竟,【欲界】【仙都】【复】 6.作者“解衣欲睡,欣然起行”,“怀民亦未寝”,从这里可以看出什么? 【与(y)】二、理解探究 7.“积水空明,藻荇交横”分别比喻什么?表现了景物什么特点 1.整体把握:文章以感慨发端,期望与古往今来的林泉高士相比肩接下来的十句,作者便以具体描绘秀美的山川景色。仰视俯视、平远高远的视角, 动静结合,使读者对山川景物产生完整、统一的印象最后,文章又以感慨收束,自豪之感,期与谢公比肩之意溢于言表 8.本文描写了哪些景物?日的是什么? 本文写景,抓住景物的灵魂,即自然万物的勃勃生机,通过高低、远近、动静的变化,视觉、听觉的立体感受,来传达自己与自然相融合的生命愉悦,体现了作者酷爱自 9.写景中表现了作者怎样的心境? 三、问题探究《趣。文字明 1.作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处? 观察角度 :景物状态: 时间交代: 10.想像一下作者与张怀民散步是什么心情。好处 2.“山川之美,古来共谈”内含作者什么感情? 1.“何处无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情?(文尾通过“闲人”表达了怎样的感情?怎样理解“闲人”的含义?) 3.运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是什么? 12.结尾惋惜无人赏月,暗示了什么? 4.讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么? 紧扣“闲”字组织文章,“闲人”是点睛之笔,,“闲”表现在何处?(摘引文中句回答) 5.将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是什么? 四、拓展延伸 6.“实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情? 1.根据本文创作一副对联

6 2、结构提纲欲睡——（）——起行——（）——寻友——（）——抒意（） ↓ ↓ ↓ ↓ 兴奋喜悦（）（）难言之情三、问题探究 1．“月色入户”表现了怎样的情味？ _____________________________________________________________________。 2．“欣然起行”表现了作者怎样的心情？ _____________________________________________________________________ 3．从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情。 ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4．表明“念“的结果的句子是什么？__________________________________________ 5．为什么不假思索地去“寻张怀民”？ _____________________________________ 6．作者“解衣欲睡，欣然起行”，“怀民亦未寝”，从这里可以看出什么？ _____________________________________________________________________ 7．“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么？表现了景物什么特点？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 8．本文描写了哪些景物？目的是什么？虚景：__________________________________________实景：_____________________ 目的：_____________________________________________________________________ 9．写景中表现了作者怎样的心境？ _____________________________________________________________________ 10．想像一下作者与张怀民散步是什么心情。 _____________________________________________________________________ 11．“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？（文尾通过“闲人”表达了怎样的感情？怎样理解“闲人”的含义？） _____________________________________________________________________ 12．结尾惋惜无人赏月，暗示了什么？___________________________________________ 13．文中紧扣“闲”字组织文章，“闲人”是点睛之笔，，“闲”表现在何处？（摘引文中句回答） ____________________________________________________________________________ 四、拓展延伸 1．根据本文创作一副对联。例：月色懂人心潜窗入户，_____________________________________________ 2．从文中可见当时作者思想怎样？你从中能得到什么启发？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 本文启发我们， _________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 答谢中书书一、基础知识 1. 文学常识本文选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。陶弘景（456-536），字_____ 号___________，丹阳秣（Mò）陵（今江苏南京）人。有《陶隐居集》。 2、文言词语【共】___________。【谈】___________。【交辉】___________【四时】___________。【歇】___________。【颓】___________。【沉鳞】___________鳞，___________。【竞跃】___________。竞，______【欲界】__________【仙都】___________。【复】___________。【与（yù）】___________。二、理解探究 1.整体把握：文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。接下来的十句，作者便以具体描绘秀美的山川景色。仰视俯视、平远高远的视角，动静结合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。最后，文章又以感慨收束，自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。本文写景，抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。文字明朗，毫不雕琢。三、问题探究 1．作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？观察角度：______________________：景物状态：___________；时间交代： ___________。好处：______________________ 2．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ _____________________________________________________________________。 3．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？ _____________________________________________________________________ 4．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？ _____________________________________________________________________ 5．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？ _____________________________________________________________________ 6．“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？ _____________________________________________________________________

6.写老妇为保家庭,自请应役的语句:老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得各晨炊。 7.暗示老妇人被抓走的语句:天明的登前途,独与老翁别。课程标准语文八年级上册古诗理解性默写(2) 《归园田居》 1.表明诗人带着闲适、自豪的心情,写一日的情形,可见诗人勤奋、执著的语句: 《望岳》兴理荒秽,带月荷锄归。 1.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句:岱宗夫如何?齐鲁青未了。 2.表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我(画龙点睛)的语 2.虚实结合,表现泰山秀美、高大的语句:化钟神秀,阴阳剖置璇句:衣沾不足惜,但使愿无违。 3.表现泰山高峻、幽深的语句:荡胸生曾云,决眦入归鸟。 &《使至塞上》 4.既是攀登泰山极顶的誓言,又是攀登人生顶峰的誓言(表现作者志向高远、坚定 1.以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句:征蓬出汉塞,归雁入胡天的语句:会当凌绝顶,一览众山小 2.以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句:大漠孤烟直,长河落日圆《春望》 &《渡荆门送别》表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句:国破山河在,城春草 1.点明出发地、目的地的语句:渡远荆门外,来从楚国游。木深。 2.化静为动,表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象,含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力 2.诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人扦发伤感之情)的语句:的语句:山随平野尽,江入大荒流。感时花溅泪,恨别鸟惊心。 3.反衬江水平静,展现江岸辽阔,天空高远,充满浪漫主义色彩的语句:月下飞天 3.写战火连绵,久盼家音,抒发千古以来战争中人们共同感受的名句蜂火连三月,,云生结海楼家书抵万金。 4.借故乡之水的深情厚谊,表达对故乡思念之情的语句:仍怜故乡水,万里送行舟。 4.诗人刻画自身形象,抒发忧国念家悲愁的语句的:白头搔更短,浑欲不胜《游山西村》《石壕吏》 1.含困境中蕴含希望哲理的名句:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。表明捕吏凶暴,老妇凄苦的语句:吏呼一何怒!妇啼一何苦! 2.表现村中热闹景象、民风淳朴的语句:箫鼓迫随春社近,衣冠简朴古风存。 2.表明老妇家遇不幸,亲子战死,揭露战争罪恶的语句:二男附书至,二男新战死。名句综合运用 3.老妇口述生死,暗含凄苦无奈的语句:存者且偷生,死者长已矣。 1.生活中,常有艰难险阻后豁然开朗的情形,引用陆游《游山西村》中的诗句应该 4.表明家无壮男,凄婉可怜的语句:室中更无人,惟有乳下孙山重水复疑无路,柳暗花眀又一村。 5.表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句:有孙母未去,出入无完裙。 2.农民早出晚归,辛勤劳作,引用《归园田居》中的诗句表达:晨兴理荒秽,带且

8 课程标准语文八年级上册古诗理解性默写(2) & 《望岳》 1．借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：岱宗夫如何？齐鲁青未了。 2．虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 3．表现泰山高峻、幽深的语句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。 4．既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句：会当凌绝顶，一览众山小。 & 《春望》 1．表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：国破山河在，城春草木深。 2．诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 3．写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：烽火连三月，家书抵万金。 4．诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：白头搔更短，浑欲不胜簪。 & 《石壕吏》 1．表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句：吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 2．表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句：一男附书至，二男新战死。 3．老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：存者且偷生，死者长已矣。 4．表明家无壮男，凄婉可怜的语句：室中更无人，惟有乳下孙。 5．表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句：有孙母未去，出入无完裙。 6．写老妇为保家庭，自请应役的语句：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 7．暗示老妇人被抓走的语句：天明的登前途，独与老翁别。 & 《归园田居》 1．表明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋、执著的语句：晨兴理荒秽，带月荷锄归。 2．表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我（画龙点睛）的语句：衣沾不足惜，但使愿无违。 & 《使至塞上》 1．以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 2．以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。 & 《渡荆门送别》 1．点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。 2．化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：山随平野尽，江入大荒流。 3．反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：月下飞天镜，云生结海楼。 4．借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：仍怜故乡水，万里送行舟。 & 《游山西村》 1．含困境中蕴含希望哲理的名句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 2．表现村中热闹景象、民风淳朴的语句：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 @ 名句综合运用 1．生活中，常有艰难险阻后豁然开朗的情形，引用陆游《游山西村》中的诗句应该是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 2．农民早出晚归，辛勤劳作，引用《归园田居》中的诗句表达：晨兴理荒秽，带月荷锄归