人教版八年级下册第一次质量检测题.doc_大学文库

语文试卷第 2 页共 8 页苦。 B ．认真复习是我们能否在毕业考试中取得理想成绩的保证。 C ．在老师的教育下 , 我明白自己错了。 D ．这朴素的话语多么深刻的蕴含着人生哲理啊 ! 5、将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（） ①我们只能迎难而上，努力向前方挺进。 ②因为退缩解决不了问题。 ③人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。 ④纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。 ⑤前方的路还是需要自己去探索，去经历。 A．④②①③⑤ B．③⑤④②① C．③⑤①④② D．①④②⑤③ 二、文言文阅读（共 13 分）阅读下面的文言文，回答第 6 至 10 题。甲文当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（选自《送东阳马生序》乙文范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（选自《宋名臣言行录》） 6．下列句子中加着重号的词翻译不正确的是。（）（2 分） A、媵人持汤．沃灌（热水） B、同舍生皆被．绮绣（通“披” 穿的意思） C、或．夜昏怠（或者） D、五年未尝解衣就寝．（睡觉） 7．下列“之”意义和用法不同的一项是（）（2 分）

语文试卷第 3 页共 8 页 A、腰白玉之环 B、不知口体之奉不若人也 C、去之南都入学舍 D、戴朱缨宝饰之帽 8．下列句子翻译不正确的是（）。（3 分） A、负箧曳屣行深山巨谷中（翻译：背着书箱,穿着破旧的鞋,行走在大山深谷之中。） B、辄以水沃面（翻译：就用水煮面吃） C、当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（翻译：应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。） D、余则缊袍敝衣处其间（翻译：我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起） 9．下面对两篇文章内容理解错误的是（）（3 分） A、乙文中表明少年范仲淹身世、家境的句子有“二岁而孤”、“家贫无依”； B、乙文表明范仲淹发愤苦读的句子是“或夜昏怠，辄以水沃面”。 C、甲文叙述了作者青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，寄寓了作者对马生的殷切期望。 D、 “略无慕艳意”表现作者在艰苦的学习生活中怡然自乐，对同舍生的豪华生活羡慕的心态。 10、下面对甲乙两篇文章说法不正确的是（）（3 分） A、甲文善用对比手法，比较明显的是富家子弟的豪华和作者的贫寒的对比。 B、乙文讲述范仲淹年少家贫，胸怀大志，发奋苦读,废寝忘食，是一个能为天下百姓着想的人。 C、甲文采用夹叙夹议的写法，作者通过现身说法，表现了夸耀自己的写作意图。 D、甲文注重细节描写。例如对作者执经叩问、同舍生豪华穿戴等的描写，均细致入微。第Ⅱ卷非选择题（共 97 分）三、古诗文与名著积累（共 15 分） 11、默写或按要求填空。（每小题 2 分，共 10 分）（1）沉舟侧畔千帆过，《酬乐天扬州初逢席上见赠》（2），千里共婵娟。《水调歌头》（3），松柏有本性《赠从弟（其二）》（4）海内存知己，《送杜少府之任蜀州》 ( 5）《过零丁洋》，。这两句直抒胸臆，表明文天祥

然病号服并不合身,但并不能掩盖住她的典雅的气质。 (2)她很友善,每当有人找她问事的时候,她表现得非常耐心。我想,她可能是位教师或幼儿园阿姨。 (3)起风了,她轻轻地合上书,又整整齐齐把那张报纸叠好,转身走进了大 (4)楼里的人渐渐多了起来,有上班的也有下班的,正好又是探视的日子, 电梯刚停下,人们争着拥了进去,电梯马上有了反应,发出“受不了”的报警声, 最后上来的人没有下去的意思,她就从中间挤了出来,等下一趟。 (5)下一趟的人照样很多,不过还好,电梯没有报警,人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候,那数字就是不亮。他有些着急,还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后,急忙说: “大伯,这部电梯双层停。”大伯没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8 层。大伯不知道该怎么办,不肯下。她非常客气地对电梯内的人说:“请等一下, 我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远她很快就回来了,电梯内的不少人只是表情严肃,并没有说什么。当然,肯定有人心里想:这人真多事。 (6)电梯慢慢上行,一位手捧花蓝的小伙子自言自语:口腔科病房是不是在 12层呢?她主动接过来说,是的,往左拐。 (⑦)电梯到了14层,一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品,但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上,她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰,还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人,那肯定是一枝温馨的玫瑰, 可以疗伤的玫瑰。 (⑧8)但她没有想到,她的后脚刚刚迈出电梯,电梯内一位戴眼镜的女士“啪” 的一下就把电梯给关上了,并且触动了上行按钮。“神经病!”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净,继续说,“真的,这个人我知道,在这里住了一个多月了,精神病人。” (9)“噢,我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。 (10)电梯内剩下的十余人恍然大悟。 16、在第(1)段中,“她的面前是一个花坛,红色的郁金香正在灿烂地开放”这句描写在文中有什么作用?(3分) 17、在第(3)段中,“起风了”这一句交代在文中有什么作用?(2分) 语文试卷第5页共8页

语文试卷第 5 页共 8 页然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。（2）她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。（3）起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。（4）楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。（5）下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字 7 的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说： “大伯，这部电梯双层停。”大伯没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了 8 层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从 8 层走到 7 层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。（6）电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在 12 层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。（7）电梯到了 14 层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。（8）但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪” 的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。” （9）“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。（10）电梯内剩下的十余人恍然大悟。 16、在第（1）段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？（3 分） 17、在第（3）段中，“起风了”这一句交代在文中有什么作用？（2 分）

语文试卷第 6 页共 8 页 18、小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的哪四个场景？请加以概括。（3 分） 19、结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用？（2 分） 20、小说以“病人”为题，有什么深刻含义？（2 分）（三）汉文化与筷子杜宣 ①重阳这天，大家都在吃重阳糕。有的用手拿着吃；有的用力切开，用叉子叉着吃；有的则用筷子吃。看到大家不同的进食方式，想起汉文化和筷子的关系问题。因此写下这点文字。 ②人类社会，共有三种进食方式。其一是用手。这是自然的进食方式，例如婴儿，不须母亲教导，自然地会用手抓东西吃。其二是用刀叉。这当然是在人类发明火和冶铁之后，才会有的工具。人用刀叉获得区猎物之后，在火上烤熟，然后用叉叉着，用刀割来吃，这比用手抓已经大大进了一步。其三是用筷子进食。这种进食用具是如何进化得来的，尚待考证。筷子用手操作，手与大脑相连；有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育。筷子是汉文化的特征，只有受汉文化影响的国家，才用筷子。 ③当今世界分布上，在亚洲除了直接受汉文化影响的中国、日本、朝鲜、越南和新加坡外，其余均是用手进食的。中国还有部分兄弟民族，如维吾尔等也是用手进食的，非洲多是用手进食的，欧、美、澳洲白种人均用刀叉进食，只有当地土著民族用手进食。 ④筷子，原名“箸”。我的故乡江西，现在还有地方将筷子仍叫箸。我们的祖先究竟从什么时代开始，放弃了用手和用刀叉进食，我不知道。从书中查到， “纣为象箸，而箕子唏”此话意思是说纣王用象牙做箸，箕子感到很忧虑难过。本意是批判纣五的奢侈。因此，我们从这话中得知在商代已经使用箸了。但在这

语文试卷第 7 页共 8 页之前，究竟哪个年代开始使用箸，则尚待考证。 ⑤既然称箸，那么为什么现在大多数人都不称箸而都叫它筷子呢？据说，这是由船民开始的。过去的船都是木料做的。在长江大河中行驶，不仅很慢而且危险，小时候常听人说：“行船走马三分险。”船民迷信，所以产生了一些忌讳。在行船时，如姓陈的，只许说耳东，不许说陈，因“陈”与“沉”同音，又在船上不能说翻身，只能说转身，因船上忌“翻”字。“箸”与“住”同音，船行要快，不能“住”，因此忌用“箸”。住的反义为快，船上就将“箸”改称为快，但快是形容词，因此造了一个“筷”字。为什么用竹字头，因筷子是竹子做的。 ⑥今日西餐桌上的刀叉，是过去刀叉的缩短。虽然在一些富豪餐桌上的刀叉，用金子或银子，甚至镶上宝石，经过有名的艺匠精心做出来的，放在洁白的桌布上，熠熠发光，但它毕竟摆脱不了它原始的、野性的痕迹。而筷子则是手的延长，早从原始的野性中异化出来了。 21.根据第④段的内容介绍能否理解为“中国使用筷子的历史已有 3000 多年了”。请说明理由。（2 分） 22.写出本文主要运用的哪些说明方法（请至少写 2 种）。并摘抄一个句子分析其作用。（3 分） 23.第②段中，“有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育”，这句中“有人说”三字去掉行不行？为什么？（3 分） 24.用筷子与用刀叉，哪一种进食方式更为文明？结合文意，谈谈你的理解。（2 分）五、作文（50 分） 25.按下列要求作文。（50 分）绿叶陪伴着红花，无怨无悔；星星陪伴着月亮，不离不弃。回望成长的路上有多少人陪伴着我们，给过我们多少温暖、感动与希望。请以“一路上有你陪伴”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于 600 字