人教版八年级下册诗歌复习教案.doc_大学文库

1 八年级下册诗歌复习教案（一课时）设计：费正和审核：孙仲连焦佳佳 2009-6-22 1.记住文学常识，了解诗歌思想感情。 2.背熟 14 首诗歌，会默写名句。预习设计：一、背熟文学常识，背熟诗歌。二、默写。 1.《闻雁》中直抒胸臆，抒发了深浓的思乡之情的句子：，。 2.《池鹤》中运用了对比的手法，突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子：，。 3.《池鹤》中写出诗人向往归隐田园的宁静生活，但是又可望而不可即的惆怅的诗句（表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗）：，。 4.《迎燕》中写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句：，。 5.《迎燕》中写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句（突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句）：，。 6.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中借景抒情，抒发了诗人开怀舒畅的豪情的句子：，。 7.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出了诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求的诗句：，。 8.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达了作者壮志难酬，极度忧愁的诗句：，。 9.《渔家傲》中写出将士们思乡心切、归家无期的悲伤而又饱含为国戍边的责任感的诗句：，。 10、《天净沙.秋思》中诗人运用了白描的手法，营造了一种萧瑟、悲凉的意境的句子：，，。 11、《天净沙.秋思》中直抒胸臆，道出了天涯游子之悲的诗句：，。 12、刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》使用了两个典故，表达了诗人回乡之后的感受的句子是，。 13.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表系作者积极的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的句子（表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是，。 14.礁石无法阻挡江水滔滔东流的豪情，冬雪不能耽搁春天翩然而至的脚步。同样，战争、设计意图：帮助学生理解诗句，正确默写

颔联是写丹顶鹤的外形特征——色彩美。“恐”和“疑”是人格化的描写。颈联采用反衬手法,写池鹤不仅风姿超凡,而且不会“语声娇”,去讨好别人。诗人把丹顶鹤与鸬鹚相比,意在突出丹顶鹤的风姿和不事权贵的品格。尾联写池鹤的鸣叫声美,表现诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。一个“怅”字表现出诗人对现实社会的不满,说明他追求闲适的田园生活这首诗用群鸡、鹦鹉等禽鸟映衬丹顶鹤孤高的品格、超凡的风姿,托物言志,借物情,表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈,从而表现出诗人对现实社会的不满迎燕为迎”句,直抒胸臆。翅湿沾微雨,泥香带落花。”二句宛若“微雨飞燕”图燕筑巢、生育,为追求幸福生活而辛勤忙碌,虽“翅湿”在所不辞,神情跃然纸上。尾联,以饱含赞赏之情作结。全诗写了人与燕的关系。燕的自由自在,正是诗人隐居生活的反映;燕之乐,亦足见诗人之乐。这首诗不仅生动描绘燕子的生活习性,而且表达了燕子与老百姓的深厚情谊宣州谢眺楼饯别校书叔云开头即以两个散文式的句子直抒心中的郁结。表现出他的忧愤之烈、心绪之乱,以及一触即发、发则不可抑止的感情状态长风万里送秋雁,对此可以酣高楼”两句借景抒情。日接风送秋雁之景,精神为之一振,烦忧为之一扫,感到心与境合的舒畅,酣饮高楼的豪情油然而生接着诗中用“蓬莱文章”借指李云的文章。以“建安骨”赞美李云的文章风格刚健 “中间”自比小谢,流露出对自己才能的自信。诗人神驰宇宙的豪情,对理想境界的向往和追求,在“欲上青天揽明月”这一诗句中十分形象地表现出来「抽刀断水”以下四句写壮志难酬的悲慨。“抽刀断水水更流”用来比喻内心的苦闷无法排解,显得奇特而富有创造性。一句诗中三个“愁”字,足见愁思之多,与开 “多烦忧”相响应。最后这两句是诗人对现实不满的激愤之词。这首饯别诗如歌如诉,情感跌宕起伏,充分体现了诗人豪放坦率的性格和怀才不遇却又无可奈何的心态。结构上的大跨度跳跃与诗人的情感变化相一致渔家傲这是一首描写北宋西北边边境军旅生活的词。词中描绘边地奇异的秋景,表现作者慨叹功业未立和戍边将士思念家乡的复杂心情。塞下秋来风景异”,用一“异”字概括总的感受。词人笔下的西北边境的秋景,多么悲凉奇异:而从“孤城闭”字中,也隐隐透出当时军事态势的严重。下片由写景转入抒情。爱国的情怀,思乡的苦闷,构成了守边将士复杂的心态上片写景,下片抒情,写景围绕“异”字着笔,勾勒出一幅充满肃杀之气的塞下秋景;抒情重在揭示孤城将士内心的苦闷,那种壮志难酬、有家难归的抑郁情怀,写景与抒情的完美结合,表现出一种苍凉悲壮的艺术风格天净沙秋思这首写景小令选取秋天几个富有特征性的景物,巧妙地组合起来,创造出一种萧瑟

3 颔联是写丹顶鹤的外形特征-----色彩美。“恐”和“疑”是人格化的描写。颈联采用反衬手法，写池鹤不仅风姿超凡，而且不会“语声娇”，去讨好别人。诗人把丹顶鹤与鸬鹚相比，意在突出丹顶鹤的风姿和不事权贵的品格。尾联写池鹤的鸣叫声美，表现诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。一个“怅”字表现出诗人对现实社会的不满，说明他追求闲适的田园生活。这首诗用群鸡、鹦鹉等禽鸟映衬丹顶鹤孤高的品格、超凡的风姿，托物言志，借物抒情，表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈，从而表现出诗人对现实社会的不满。迎燕 “为迎”句，直抒胸臆。 “翅湿沾微雨，泥香带落花。”二句宛若“微雨飞燕”图燕筑巢、生育，为追求幸福生活而辛勤忙碌，虽“翅湿”在所不辞，神情跃然纸上。尾联，以饱含赞赏之情作结。全诗写了人与燕的关系。燕的自由自在，正是诗人隐居生活的反映；燕之乐，亦足见诗人之乐。这首诗不仅生动描绘燕子的生活习性，而且表达了燕子与老百姓的深厚情谊。宣州谢眺楼饯别校书叔云开头即以两个散文式的句子直抒心中的郁结。表现出他的忧愤之烈、心绪之乱，以及一触即发、发则不可抑止的感情状态。 “长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”两句借景抒情。目接风送秋雁之景，精神为之一振，烦忧为之一扫，感到心与境合的舒畅，酣饮高楼的豪情油然而生。接着诗中用“蓬莱文章”借指李云的文章。以“建安骨”赞美李云的文章风格刚健。 “中间”自比小谢，流露出对自己才能的自信。诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求，在“欲上青天揽明月”这一诗句中十分形象地表现出来。 “抽刀断水”以下四句写壮志难酬的悲慨。 “抽刀断水水更流”用来比喻内心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性。一句诗中三个“愁”字，足见愁思之多，与开头“多烦忧”相响应。最后这两句是诗人对现实不满的激愤之词。这首饯别诗如歌如诉，情感跌宕起伏，充分体现了诗人豪放坦率的性格和怀才不遇却又无可奈何的心态。结构上的大跨度跳跃与诗人的情感变化相一致。渔家傲这是一首描写北宋西北边边境军旅生活的词。词中描绘边地奇异的秋景，表现作者慨叹功业未立和戍边将士思念家乡的复杂心情。 “塞下秋来风景异”，用一“异”字概括总的感受。词人笔下的西北边境的秋景，多么悲凉奇异；而从“孤城闭”字中，也隐隐透出当时军事态势的严重。下片由写景转入抒情。爱国的情怀，思乡的苦闷，构成了守边将士复杂的心态。上片写景，下片抒情，写景围绕“异”字着笔，勾勒出一幅充满肃杀之气的塞下秋景；抒情重在揭示孤城将士内心的苦闷，那种壮志难酬、有家难归的抑郁情怀，写景与抒情的完美结合，表现出一种苍凉悲壮的艺术风格。天净沙秋思这首写景小令选取秋天几个富有特征性的景物，巧妙地组合起来，创造出一种萧瑟

凄凉的意境,用以衬托天涯游子孤寂凄楚的心情这支曲子只有28个字,却能以巧妙的构思,给我们摹画出一幅秋郊夕照图,创造出种萧瑟、苍凉的意境。不仅写景,而且写人;不仅用景物点染“秋”,而且用景物来表现“思”,把“秋思”写得非常凄恻。元代周德清《中原音韵》称誉这首小令为“秋思之祖”。酬乐天扬州初逢席上见赠诗中曲折地表达了诗人遭受政敌打击,长期远贬异地的愤慨不平的心情。诗的开头回首往事,抒发感慨。“巴山楚水”指贬居之地。“弃置身”三字表达了诗人对自己被朝廷长期冷落的不满。三、四句用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”指晋人向秀所作《思旧赋》。诗人在外地二十多年,如今召回京城,许多旧友已经去世,只能徒然地呤诵“闻笛赋表达怀念而已。诗人以王质自比,说明自己贬谪时间太久,此番回来恍如隔世,觉得人事全非,不再是旧时光景了五、六句以“沉舟”“病树”自比,固然感到忧伤,却又相当达观。刘禹锡当初参与政治革新活动时只有三十四岁,不幸被贬二十三年,如今已是垂暮之年。但展望未来沉舟的旁边千帆过往,病树前面万木向荣。诗人对世事的变迁和仕宦的沉浮,表现出豁达的胸怀末两句点明了酬答白居易的题意。诗人在朋友的关怀下,表达要振作精神,重新投入到生活中去这首诗的精华在“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”两句。此联所展示的艺术形象明朗清新,意境沉郁又有豪迈之气,客观上被人认为包含着一种新陈代谢的自然规律, 其引申意义已远溢于本义之外。后人常引用此两句来说明:没落的事物,就由它没落吧新生的事物,依然要按着自己的规律发展下去。无题首联写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感凄楚情景。“相见时难”的“难”,指困难,“别亦难”的“难”指难受,两个“难”字意思不同。“东风无力百花残”,渲染了当时别离的气氛,情景交融颔联写别后相思,以两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情。颈联设想对方伤感久别的种种情景,可谓一往深情。尾联表达诗人的愿望:有人为他们传递信息。全诗把别后相思写得缠绵悱恻,诗人对爱情的执着追求令人动容。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”一联,以象征手法描写至死不渝的爱情,语言巧妙多姿,最为精彩感人,因而古今传诵。夜雨寄北首句“君问归期未有期”像是一问一答,夫妻之间的关怀、惦念,宦游人的乡愁、歉意,都在这看似平淡的诗句中表现出来。次句“巴山夜雨涨秋池”借凄凉的秋夜雨景抒写客愁旅况第三、四句从眼前遥想异日重逢,西窗剪烛,重话巴山夜雨情景,使诗境于回环映

4 凄凉的意境，用以衬托天涯游子孤寂凄楚的心情。这支曲子只有 28 个字，却能以巧妙的构思，给我们摹画出一幅秋郊夕照图，创造出一种萧瑟、苍凉的意境。不仅写景，而且写人；不仅用景物点染“秋”，而且用景物来表现“思”，把“秋思”写得非常凄恻。元代周德清《中原音韵》称誉这首小令为“秋思之祖”。酬乐天扬州初逢席上见赠诗中曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的心情。诗的开头回首往事，抒发感慨。“巴山楚水”指贬居之地。 “弃置身”三字表达了诗人对自己被朝廷长期冷落的不满。三、四句用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”指晋人向秀所作《思旧赋》。诗人在外地二十多年，如今召回京城，许多旧友已经去世，只能徒然地呤诵“闻笛赋” 表达怀念而已。诗人以王质自比，说明自己贬谪时间太久，此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧时光景了。五、六句以“沉舟”“病树”自比，固然感到忧伤，却又相当达观。刘禹锡当初参与政治革新活动时只有三十四岁，不幸被贬二十三年，如今已是垂暮之年。但展望未来，沉舟的旁边千帆过往，病树前面万木向荣。诗人对世事的变迁和仕宦的沉浮，表现出豁达的胸怀。末两句点明了酬答白居易的题意。诗人在朋友的关怀下，表达要振作精神，重新投入到生活中去。这首诗的精华在“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句。此联所展示的艺术形象明朗清新，意境沉郁又有豪迈之气，客观上被人认为包含着一种新陈代谢的自然规律，其引申意义已远溢于本义之外。后人常引用此两句来说明：没落的事物，就由它没落吧；新生的事物，依然要按着自己的规律发展下去。无题首联写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感凄楚情景。“相见时难”的“难”，指困难，“别亦难”的“难”指难受，两个“难”字意思不同。 “东风无力百花残”，渲染了当时别离的气氛，情景交融。颔联写别后相思，以两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情。颈联设想对方伤感久别的种种情景，可谓一往深情。尾联表达诗人的愿望：有人为他们传递信息。全诗把别后相思写得缠绵悱恻，诗人对爱情的执着追求令人动容。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一联，以象征手法描写至死不渝的爱情，语言巧妙多姿，最为精彩感人，因而古今传诵。夜雨寄北首句“君问归期未有期”像是一问一答，夫妻之间的关怀、惦念，宦游人的乡愁、歉意，都在这看似平淡的诗句中表现出来。次句“巴山夜雨涨秋池”借凄凉的秋夜雨景抒写客愁旅况。第三、四句从眼前遥想异日重逢，西窗剪烛，重话巴山夜雨情景，使诗境于回环映

照中更增深永情韵,融凄清与温煦、黯然与神往、寂寥与慰藉为一体。这首诗的构思极富特色,先写妻子思念远游巴山的丈夫,丈夫思念留在北方的妻子后写想像中他日两人同在长安共话巴山夜雨时的情景。既写出了空间的殊异,又写出了时间的变迁,还从空间、时间的相关变化中写出了人的悲欢离合,丰富地展示了今日彼此相思之意。论诗清人赵翼这首论诗的诗,由于观点新颖,提倡创新精神,符合时代潮流,因而流传很广,经常被人引用此诗的重点在后两句,前两句只是为提出下面的见解略作铺垫而已。赵翼论诗的着眼点在于创新。同儿辈赋未开海棠第一、二句写数点海棠花蕾嵌于枝间重重新绿之中。为了突出“数点红”,作者先从 “重重新绿”写起。仅此两句,诗人就已写足了海棠的美丽。第三、四句作者笔锋一转由海棠引出桃李。桃李在海棠之前开花,一个“闹”字显然是从宋祁《玉楼春》词“红杏枝头春意闹”句中得来,然而此处却语含讽意,桃李盛开,是为了抢得春光,哗众取宠:而诗人喜爱的海棠不仅美丽不在桃李之下,其格调品位之高,更是桃李所不及的。诗人诚意劝其“爱惜芳心,莫要轻吐”。联系诗题来看,诗人的这一劝诫,表面上是对海棠而言,其深层意思当是寄语儿辈。题红叶这首诗相传为唐宣宗时宫女韩氏所写。从诗的内容看,它写的是一个失去自由、失去幸福的人对自由、对幸福的向往诗的前两句“流水何太急,深宫尽日闲”,妙在通过责问流水太急,诉说深宫太闲, 并不明写怨情,而怨情自见诗的后两句“殷勤谢红叶,好去到人间”,运笔更委婉含蓄。它的妙在曲折传意,托物寄情,不从正面写自己的处境和心情,不直说自己久与人间和渴望回到人间,而用折射手法,从侧面下笔,只对一片随波而去的红叶致以殷勤的祝告。这里,题诗人对身受幽囚的愤懑、对自由生活的憧憬以及她的冲破樊笼的强烈意愿,尽在不言之中,可以不言而喻了。山中这是一首抒写旅愁归思的诗,大概作于王勃被废斥后在巴蜀作客期间。诗的前半首是一联对句。诗人以“万里”对“长江”,是从地理概念上写远在异乡、归路迢迢的处境:以“将归”对“已滞”,是从时间概念上写客旅久滞、思归未归的状况两句中的“悲”和“念”二字,则是用来点出因上述境况而产生的感慨和意愿。诗的后半首,即景点染,用眼前“高风晚”“黄叶飞”的深秋景色,进一步烘托出这个“悲”和 “念”的心情。四句“况属高风晚,山山黄叶飞”,写诗人在山中望见的实景,而又有以景喻情的成分。这里,秋风萧瑟、黄叶飘零的景象,既用来衬托旅思乡愁,也可以说是用来比拟诗人的萧瑟心境、飘零旅况

5 照中更增深永情韵，融凄清与温煦、黯然与神往、寂寥与慰藉为一体。这首诗的构思极富特色，先写妻子思念远游巴山的丈夫，丈夫思念留在北方的妻子；后写想像中他日两人同在长安共话巴山夜雨时的情景。既写出了空间的殊异，又写出了时间的变迁，还从空间、时间的相关变化中写出了人的悲欢离合，丰富地展示了今日彼此相思之意。论诗清人赵翼这首论诗的诗，由于观点新颖，提倡创新精神，符合时代潮流，因而流传很广，经常被人引用。此诗的重点在后两句，前两句只是为提出下面的见解略作铺垫而已。赵翼论诗的着眼点在于创新。同儿辈赋未开海棠第一、二句写数点海棠花蕾嵌于枝间重重新绿之中。为了突出“数点红”，作者先从 “重重新绿”写起。仅此两句，诗人就已写足了海棠的美丽。第三、四句作者笔锋一转由海棠引出桃李。桃李在海棠之前开花，一个“闹”字显然是从宋祁《玉楼春》词“红杏枝头春意闹”句中得来，然而此处却语含讽意，桃李盛开，是为了抢得春光，哗众取宠；而诗人喜爱的海棠不仅美丽不在桃李之下，其格调品位之高，更是桃李所不及的。诗人诚意劝其“爱惜芳心，莫要轻吐”。联系诗题来看，诗人的这一劝诫，表面上是对海棠而言，其深层意思当是寄语儿辈。题红叶这首诗相传为唐宣宗时宫女韩氏所写。从诗的内容看，它写的是一个失去自由、失去幸福的人对自由、对幸福的向往。诗的前两句“流水何太急，深宫尽日闲”，妙在通过责问流水太急，诉说深宫太闲，并不明写怨情，而怨情自见。诗的后两句“殷勤谢红叶，好去到人间”，运笔更委婉含蓄。它的妙在曲折传意，托物寄情，不从正面写自己的处境和心情，不直说自己久与人间和渴望回到人间，而用折射手法，从侧面下笔，只对一片随波而去的红叶致以殷勤的祝告。这里，题诗人对身受幽囚的愤懑、对自由生活的憧憬以及她的冲破樊笼的强烈意愿，尽在不言之中，可以不言而喻了。山中这是一首抒写旅愁归思的诗，大概作于王勃被废斥后在巴蜀作客期间。诗的前半首是一联对句。诗人以“万里”对“长江”，是从地理概念上写远在异乡、归路迢迢的处境；以“将归”对“已滞”，是从时间概念上写客旅久滞、思归未归的状况。两句中的“悲”和“念”二字，则是用来点出因上述境况而产生的感慨和意愿。诗的后半首，即景点染，用眼前“高风晚”“黄叶飞”的深秋景色，进一步烘托出这个“悲”和 “念”的心情。三、四句“况属高风晚，山山黄叶飞”，写诗人在山中望见的实景，而又有以景喻情的成分。这里，秋风萧瑟、黄叶飘零的景象，既用来衬托旅思乡愁，也可以说是用来比拟诗人的萧瑟心境、飘零旅况

这首诗,前半抒情,后半写景。诗中的情与景互相作用,彼此渗透,融合为一。前半首的久客思归的心情,正因为深秋景色的点染而加浓了它的悲怆色彩;后半首的风吹落叶之景,也因旅思乡情的注入而加强了它的感染力量。城东早春这首诗写诗人对早春景色的热爱。首句是诗人对在城东游赏时所见早春景色的赞美。一个“清”字很值得玩味,这里既指早春景色本身的清新可喜,也兼指这种景色刚刚开始显露出来,还没有引起人们的注意,所以环境也很清幽第二句紧承首句,是对早春景色的具体描写。早春时,柳叶新萌,其色嫩黄,称为 “柳眼”。“才”字、“半”字,都是暗示“早”。诗人抓住“半未匀”的景象,使人仿佛见到枝条上刚刚露出几颗嫩黄的柳眼,是那么清新悦人。这不仅突出了“早”字,而且把早春之柳的风姿写得十分逼真。早春时节,天气寒冷,百花尚未绽开,惟柳枝新叶, 冲寒而出,最早为人们带来春的消息。写新柳,正是抓住了早春景色的特征第三、四句用“若待”两字一转,改从对面着笔,用芳春清丽的景色,来反衬早春的“清景”。繁花似锦,写景色的浓艳已极:游人如云,写环境之喧嚷若市。然而这种景色人人尽知,已无新鲜之感。第三、四句与第一、二句正好形成鲜明的对照,反衬出作者对早春清新之景的喜爱诗篇特从“诗家”的眼光来写,又寓有理趣,也可以把它看做一种创作见解;即诗人必须感觉敏锐,努力发现新的东西,写出新的境界,不能人云亦云,总是重复那已经陈旧的老套。、完成课堂练习课堂练习、认真品读《夜雨寄北》一诗,完成题目。夜雨寄北君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时这首诗抒发了诗人怎样的思想感情? 2、赏析下列诗句(提示:可从诗人想象的情景、表达的感情等方面赏析) 设计意 “何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。” 图:通过训练,让阅读诗词,答文后题学生学会酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡) 赏析诗巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身歌

6 这首诗，前半抒情，后半写景。诗中的情与景互相作用，彼此渗透，融合为一。前半首的久客思归的心情，正因为深秋景色的点染而加浓了它的悲怆色彩；后半首的风吹落叶之景，也因旅思乡情的注入而加强了它的感染力量。城东早春这首诗写诗人对早春景色的热爱。首句是诗人对在城东游赏时所见早春景色的赞美。一个“清”字很值得玩味，这里既指早春景色本身的清新可喜，也兼指这种景色刚刚开始显露出来，还没有引起人们的注意，所以环境也很清幽。第二句紧承首句，是对早春景色的具体描写。早春时，柳叶新萌，其色嫩黄，称为 “柳眼”。“才”字、“半”字，都是暗示“早”。诗人抓住“半未匀”的景象，使人仿佛见到枝条上刚刚露出几颗嫩黄的柳眼，是那么清新悦人。这不仅突出了“早”字，而且把早春之柳的风姿写得十分逼真。早春时节，天气寒冷，百花尚未绽开，惟柳枝新叶，冲寒而出，最早为人们带来春的消息。写新柳，正是抓住了早春景色的特征。第三、四句用“若待”两字一转，改从对面着笔，用芳春清丽的景色，来反衬早春的“清景”。繁花似锦，写景色的浓艳已极；游人如云，写环境之喧嚷若市。然而这种景色人人尽知，已无新鲜之感。第三、四句与第一、二句正好形成鲜明的对照，反衬出作者对早春清新之景的喜爱。诗篇特从“诗家”的眼光来写，又寓有理趣，也可以把它看做一种创作见解；即诗人必须感觉敏锐，努力发现新的东西，写出新的境界，不能人云亦云，总是重复那已经陈旧的老套。二、完成课堂练习。课堂练习一、认真品读《夜雨寄北》一诗，完成题目。夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 1、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 2、赏析下列诗句（提示：可从诗人想象的情景、表达的感情等方面赏析）。 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。” 二、阅读诗词，答文后题酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。设计意图：通过训练，让学生学会赏析诗歌