自失:(听得出神)忘了自己 撺掇:从旁鼓动人做某事 行辈:排行和翠分。 絮叨:翻来覆去地说。 依稀:隐隐约约。 3.速读全文,重点语段播放【影视课文】,感知课文内容,理清文章思路 (1)你能用一句简洁的话来概括全文内容吗? (2)本文的人物有谁?文章的线索是什么? (3)围绕“社戏”这条线索,文章主要写了哪几件事情?哪些详写,哪些略写?为什 么 (4)本文题目是“社戏”,但真正写社戏的内容却不多,能否把题目改为“童年”或 别的什么标题?为什么? (5)课文以“社戏”为线索,贯串全文,作者是怎样安排材料顺序的? 明确 (1)主要叙写“我”儿时随母亲归省小住平桥村时,夜晚驾船去赵庄看戏的事 (2)人物:迅哥儿、双喜、阿发、桂生、六一公公、母亲、外祖母 线索:看社戏 (3)围绕“社戏”这条线索,文章主要写了7件事。①随母亲归省,小住平桥村。② 钓虾放牛的乡间生活。⑧看社戏前的波折。④夜航去看社戏途中。⑥赵庄看社戏。回看社 戏后归航偷豆。⑦六一公公送豆。 详写的是:③④⑤⑥;略写的是:①②⑦ 因为文章主要写看社戏,所以赵庄有社戏、看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看 社戏后归航偷豆等情节要详写,其他情节与看社戏关系不大,所以略写。 (4)鲁迅先生怀念的并不是社戏本身。他只不过是通过盼社戏、看社戏、想念社戏, 来表达平桥村人朴实真的感情和那特有的农村风光及人与人之间和谐亲密的关系,也表 达了他对美好生活的向往之情。 可参考【微教案】《社戏中的美》。 (5)戏前波折(第4~9段)、月夜行船(第10~13段)船头看戏(第14~21段) 归航偷豆(第22~30段) 、局部探究 1.“文似看山不喜平。”作者在“看戏”这部分没有平铺直叙,而是写得起伏有致。 譬如第一层就写了看戏前的三次波折和三次转机。请同学们在书上找出来,并思考这样写 的好处 明确自失：（听得出神）忘了自己。 撺掇：从旁鼓动人做某事。 行辈：排行和辈分。 絮叨：翻来覆去地说。 依稀：隐隐约约。 3．速读全文，重点语段播放【影视课文】，感知课文内容，理清文章思路. （1）你能用一句简洁的话来概括全文内容吗？ （2）本文的人物有谁？文章的线索是什么？ （3）围绕“社戏”这条线索，文章主要写了哪几件事情？哪些详写，哪些略写？为什 么？ （4）本文题目是“社戏”，但真正写社戏的内容却不多，能否把题目改为“童年”或 别的什么标题？为什么？ （5）课文以“社戏”为线索，贯串全文，作者是怎样安排材料顺序的？ 明确 （1）主要叙写“我”儿时随母亲归省小住平桥村时，夜晚驾船去赵庄看戏的事。 （2）人物：迅哥儿、双喜、阿发、桂生、六一公公、母亲、外祖母。 线索：看社戏 （3）围绕“社戏”这条线索，文章主要写了 7 件事。①随母亲归省，小住平桥村。② 钓虾放牛的乡间生活。③看社戏前的波折。④夜航去看社戏途中。⑤赵庄看社戏。⑥看社 戏后归航偷豆。⑦六一公公送豆。 详写的是：③④⑤⑥；略写的是：①②⑦。 因为文章主要写看社戏，所以赵庄有社戏、看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看 社戏后归航偷豆等情节要详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。 （4）鲁迅先生怀念的并不是社戏本身。他只不过是通过盼社戏、看社戏、想念社戏， 来表达平桥村人朴实真挚的感情和那特有的农村风光及人与人之间和谐亲密的关系，也表 达了他对美好生活的向往之情。 可参考【微教案】《社戏中的美》。 （5）戏前波折（第 4～9 段）、月夜行船（第 10～13 段）、船头看戏（第 14～21 段）、 归航偷豆（第 22～30 段） 三、局部探究 1．“文似看山不喜平。”作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。 譬如第一层就写了看戏前的三次波折和三次转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写 的好处。 明确