第八章培养健康的审美情趣 树立正确的审 虎业勤 教学目的和要求:了解美的本质、特征和形态,掌握审美的含义和标准 明确审美在大学生人生中的地位和作用:重点把握培养审美情趣和审美能力的途 径和方法。 教学重点和难点:培养审美情趣和审美能力的途径和方法 教学时数:课堂教学2学时 教学过程 引言: 爱美是人的天性。古往今来,人们在生活中孜孜不倦地追求着美,创造着美, 才有了辉煌灿烂的现代文明。正如马克思所说:“社会的进步就是人类对美的追 求的结晶。”实际上,凡是热爱生活的人,总是表现出对美的渴望和追求。 大学生对美好的未来充满了憧憬,大家热爱美,追求美,向往美,鉴赏美, 但是由于经验不足,阅历不深,一部分大学生往往出现美丑不分,是非不明,善 恶不辨的情况。我们要想使自己的行为和心灵更美,就要树立正确的审美观。为 此,就必须学一点美学,增长一些美的知识,陶冶美的情操,提高审美能力。这 是大学生全面发展必不可少的修养,也是大学生提高思想道德修养境界、提升大 学生人生价值的重要途径和手段。这一讲,我们就结合大学生生活的特点,介绍 些美学方面的基础知识,以及如何在学习和实践中提高审美能力,以便在生活 中按照美的要求塑造自己,创造美好而有价值的人生。 第一节唧概迷 美存在于我们的生活之中,时时处处和我们发生着千丝万缕的联系。比如, 我们经常按照自己的评判标准对一些事物做出评价。当看到有人随地吐痰时,就 会自然而然地产生了一种厌恶的情感,认为这种行为是不美的:当我们置身于名 山大川之中,陶醉于奇峰异岭的险峻时,会深深地感到大自然的壮美;当我们看 过一本好书,掩卷深思时……;当我们与久别密友相聚,畅谈一番后……:我们 都会有不同于一般的感受,并希望能再次享受到自认为是美的事物或感受,而不1 第八章 培养健康的审美情趣 树立正确的审美 —— 虎业勤 教学目的和要求：了解美的本质、特征和形态，掌握审美的含义和标准， 明确审美在大学生人生中的地位和作用；重点把握培养审美情趣和审美能力的途 径和方法。 教学重点和难点：培养审美情趣和审美能力的途径和方法。 教学时数：课堂教学 2 学时 教学过程： 引言： 爱美是人的天性。古往今来，人们在生活中孜孜不倦地追求着美，创造着美， 才有了辉煌灿烂的现代文明。正如马克思所说：“社会的进步就是人类对美的追 求的结晶。”实际上，凡是热爱生活的人，总是表现出对美的渴望和追求。 大学生对美好的未来充满了憧憬，大家热爱美，追求美，向往美，鉴赏美， 但是由于经验不足，阅历不深，一部分大学生往往出现美丑不分，是非不明，善 恶不辨的情况。我们要想使自己的行为和心灵更美，就要树立正确的审美观。为 此，就必须学一点美学，增长一些美的知识，陶冶美的情操，提高审美能力。这 是大学生全面发展必不可少的修养，也是大学生提高思想道德修养境界、提升大 学生人生价值的重要途径和手段。这一讲，我们就结合大学生生活的特点，介绍 一些美学方面的基础知识，以及如何在学习和实践中提高审美能力，以便在生活 中按照美的要求塑造自己，创造美好而有价值的人生。 第一节 审美概述 美存在于我们的生活之中，时时处处和我们发生着千丝万缕的联系。比如， 我们经常按照自己的评判标准对一些事物做出评价。当看到有人随地吐痰时，就 会自然而然地产生了一种厌恶的情感，认为这种行为是不美的；当我们置身于名 山大川之中，陶醉于奇峰异岭的险峻时，会深深地感到大自然的壮美；当我们看 过一本好书，掩卷深思时……；当我们与久别密友相聚，畅谈一番后……；我们 都会有不同于一般的感受，并希望能再次享受到自认为是美的事物或感受，而不