品己达300部,是公认的当今美国科幻小说家泰斗 自学指导(二)—一合作与探究 (一)整体感知 1.课文标题是《恐龙无处不在》,那么它的说明对象是否就是恐龙呢? 【交流点拨】作者谈恐龙的灭绝,谈到恐龙化石无处不在,是为了证明另一项科学理论 一板块构造理论的正确。 2.“恐龙确实遍布于世界各地”由何而知? 【交流点拨】1986年在南极发现鸟臀目恐龙。地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。 因而“恐龙确实遍布于世界各地”之说成立。 3.“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来? 【交流点拨】科学家并不满足于南极发现恐龙化石最直接的结论,即“恐龙无处不在”。 他们就此产生了更多的疑问,如“恐龙何以在南极生存?”“恐龙是如何越过大洋进到另 个陆地上去的呢?”深入研究得出的结论是“是大陆漂移把恐龙带到了南极”。 (二)文本探究 1.这篇短文说明的主要内容是什么?是按什么顺序说明的?作者是如何得出结论的? 【交流点拨】主要内容:不同科学领域之间是紧密相连的,在一个科学领域的新发现肯 定会对其他领域产生影响。作者在这里采用的是逻辑顺序,重在说明事理,将抽象的科学知 识,层层解剖,既严谨,又深入浅出、通俗易懂。发现问题:南极发现恐龙一一恐龙并不适 应南极气候一一它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢? 找出答案:是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移—一提出大陆板块构造理论——“泛大 陆”形成时所有陆地似乎都处在热带和温带环境内,所以恐龙可以在“泛大陆”不同地区舒 适地生活一一后来“泛大陆”又分裂成四部分——所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而 得出结论:“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的有力证据 2.课文的说明内容涉及哪两个学科?主要运用了什么说明方法? 【交流点拨】(恐龙的灭绝)生物学:(板块构造理论)地质学 作者主要采用了举例子的说明方法来说明自己的观点,行文严谨。品已达 300 部，是公认的当今美国科幻小说家泰斗。 三、自学指导(二)——合作与探究 (一)整体感知 1．课文标题是《恐龙无处不在》，那么它的说明对象是否就是恐龙呢？ 【交流点拨】作者谈恐龙的灭绝，谈到恐龙化石无处不在，是为了证明另一项科学理论 ——板块构造理论的正确。 2．“恐龙确实遍布于世界各地”由何而知？ 【交流点拨】1986 年在南极发现鸟臀目恐龙。地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。 因而“恐龙确实遍布于世界各地”之说成立。 3．“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来？ 【交流点拨】科学家并不满足于南极发现恐龙化石最直接的结论，即“恐龙无处不在”。 他们就此产生了更多的疑问，如“恐龙何以在南极生存？”“恐龙是如何越过大洋进到另一 个陆地上去的呢？”深入研究得出的结论是“是大陆漂移把恐龙带到了南极”。 (二)文本探究 1．这篇短文说明的主要内容是什么？是按什么顺序说明的？作者是如何得出结论的？ 【交流点拨】主要内容：不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯 定会对其他领域产生影响。作者在这里采用的是逻辑顺序，重在说明事理，将抽象的科学知 识，层层解剖，既严谨，又深入浅出、通俗易懂。发现问题：南极发现恐龙——恐龙并不适 应南极气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？ 找出答案：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——“泛大 陆”形成时所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在“泛大陆”不同地区舒 适地生活——后来“泛大陆”又分裂成四部分——所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。 得出结论：“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的有力证据。 2．课文的说明内容涉及哪两个学科？主要运用了什么说明方法？ 【交流点拨】(恐龙的灭绝)生物学；(板块构造理论)地质学。 作者主要采用了举例子的说明方法来说明自己的观点，行文严谨