1. 掌握士壤钾素营养相关定义概 1.土壤钾素营养概念、性质、特 征、地位以及作用： 12.土壤钾素营养 课程目标 念，组成特点： 课堂教学采用课堂教授、课程案例 土壤钾素营养对土壤肥力的作 理论 及调控 1、2、3 2. 分析、研讨、作业练习 2.了解钾素转化的影响因素，了解 2学时 用 提高土壤钾素营养的调控途径 3,土壤钾素营养调控措施及理论： 1.掌握土壤微量元素营养相关定义 1,土壤微量元素营养概念、性质 特征、地位以及作用： 13.土壤微量元素 概念，组成特点： 课程目标 2.土壤微量元素营养对土，屁力的 课堂教学采用课堂教授、课程案例 理论 营养及调控 2.了解微量元素转化的影响因素， 分析、研讨、作业练习 1、2、3 作用： 2学时 了解提高土壤微量营养元素的调控 3.土壤微量元素营养调控措施及理 途径 论+ 1,登握土壤质量相关定义概念，组 1.土壤质量概念、性质、特征、 14,土壤质量及诗 课程目标 成特点： 地位以及作用： 课堂教学采用课堂教授、课程案例 理论 分析、研讨、作业练习 登 1、2、3 2.了解土壤质量影响因素，为科学 土壤质量对土壤肥力的作用： 2学时 认识土壤和合理利用土壤奠定基础 3.土壤质量调控措施及理论： 1.掌握土壤污染相关定义概念，组 1.土壤污染概念、性质、特征、 15.土壤污染及调 课程目标 成特点： 地位以及作用： 课堂教学采用课堂教授、课程案例 理论 每 1,2、3 2.了解士壤污染影响因素及改良措 2.土壤污染对土壤肥力的作用： 分析、研讨、作业练习 2学时 施，为科学认识土壤和合理利用土 3,土壤污染调控措施及理论： 壤奠定基础 说明：1.预期学习成效指学生应达到的知识、能力、素质，可用了解、理解、掌握、应用”等词汇多层次表达。 2.知识点或能力指具体的教学内容。 3.教学活动指教学组织、教学手段、教学方式、方法等教学设计，如：课堂教授、课程案例分析、研讨、作业练习、小设计、社会调查、实验等等。 44 12．土壤钾素营养 及调控 课程目标 1、2、3 1．掌握土壤钾素营养相关定义概 念，组成特点； 2．了解钾素转化的影响因素，了解 提高土壤钾素营养的调控途径 1．土壤钾素营养概念、性质、特 征、地位以及作用； 2．土壤钾素营养对土壤肥力的作 用； 3．土壤钾素营养调控措施及理论； 课堂教学采用课堂教授、课程案例 分析、研讨、作业练习 理论 2 学时 13．土壤微量元素 营养及调控 课程目标 1、2、3 1．掌握土壤微量元素营养相关定义 概念，组成特点； 2．了解微量元素转化的影响因素， 了解提高土壤微量营养元素的调控 途径 1．土壤微量元素营养概念、性质、 特征、地位以及作用； 2．土壤微量元素营养对土壤肥力的 作用； 3．土壤微量元素营养调控措施及理 论； 课堂教学采用课堂教授、课程案例 分析、研讨、作业练习 理论 2 学时 14．土壤质量及调 控 课程目标 1、2、3 1．掌握土壤质量相关定义概念，组 成特点； 2．了解土壤质量影响因素，为科学 认识土壤和合理利用土壤奠定基础 1．土壤质量概念、性质、特征、 地位以及作用； 2．土壤质量对土壤肥力的作用； 3．土壤质量调控措施及理论； 课堂教学采用课堂教授、课程案例 分析、研讨、作业练习 理论 2 学时 15．土壤污染及调 控 课程目标 1、2、3 1．掌握土壤污染相关定义概念，组 成特点； 2．了解土壤污染影响因素及改良措 施，为科学认识土壤和合理利用土 壤奠定基础 1．土壤污染概念、性质、特征、 地位以及作用； 2．土壤污染对土壤肥力的作用； 3．土壤污染调控措施及理论； 课堂教学采用课堂教授、课程案例 分析、研讨、作业练习 理论 2 学时 说明：1．预期学习成效指学生应达到的知识、能力、素质，可用了解、理解、掌握、应用”等词汇多层次表达。 2．知识点或能力指具体的教学内容。 3．教学活动指教学组织、教学手段、教学方式、方法等教学设计，如：课堂教授、课程案例分析、研讨、作业练习、小设计、社会调查、实验等等