《土壤学》课程教学大纲 课程英文名称：SOIL SCIENCE 课程编码：Z101211 总学分/总学时：3/48 理论学时/实验学时：48/0 课程性质：专业基础必修课 先修课程：大学物理，无机化学，地质地貌 课程负责人：肖春花 适用专业：农业资源与环境 开课单位：农学院资环系 大纲制定者：肖春花 大纲审定者： 大纲审定时间： 课程简介： 该课程是农业资源与环境专业本科学生专业基础核心课程，主要介绍土壤物质组成特点，土壤物 理性质和化学性质，土壤物质转化及循环等。内容包括土壤物质组成：土壤矿物质、土壤有机质、土 壤生物、土壤水及空气的物质组成：土壤性质与过程：土壤结构与力学性质、土壤水分移动与循环、 土壤胶体表面化学反应、土壤溶液（化学）反应和土壤元素的生物地球化循环：土壤肥力与养分管理 土壤污染与修复、土壤退化与生态恢复等土壤利用与管理方面的理论和技术。通过学习使学生掌握士 壤的基本理论、基本知识和基本技能，能够进行土壤资源与土壤环境质量的定性与定量分析与评价， 掌握提高土壤资源利用效率的技术方法，培养学生在土壤科学领域的创新精神和创业能力。 一、课程目标与毕业要求关系 (一)课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：（知识、能力、素质三方面，必须支撑培养方 案中的毕业要求，应建立毕业要求、课程目标、教学内容之间的关系)。 1,学习并掌握土壤作为农业基础要素的重要性及对生态环境的作用，达到培养目标专业素质要求。 2.学习土壤学知识体系土壤物质组成、物理及化学性质的相关定义、概念、理论及相互转化作用， 掌握农业调控措施理论并能够科学合理利用土壤资源，达到培养目标对土壤学专业知识的要求。 3.系统掌握土壤与生态环境间的物质和能量转化及影响因素调控措施，提高环境安全意识和保护 生态环境的能力。达到培养目标对应用土壤学专业知识的要求， (二)课程目标对毕业要求的支撑关系 课程目标1支撑毕业要求（一）素质要求中的专业素质要求：具备扎实的土壤学专业理论基础， 学以致用，有求实创新意识和精神，具备发现问题、分析问题和解决问题的能力： 课程目标2支撑毕业要求（二）知识要求中专业知识的要求：具备扎实的土壤学专业理论知识。 了解和掌握土壤学专业相关理论与技术研究的发展趋势，以及相关的政策法规： 课程目标3支撑毕业要求（三）能力要求中的应用知识的能力的要求：具有土壤资源特点分析， 土壤肥力质量判断，合理利用土壤资源措施，土壤资源信息化，生态农业建设与土地规划的技术和能 力
1 《土壤学》课程教学大纲 课程英文名称：SOIL SCIENCE 课程编码：Z101211 总学分/总学时： 3/48 理论学时/实验学时： 48/0 课程性质：专业基础必修课 先修课程：大学物理，无机化学，地质地貌 课程负责人：肖春花 适用专业：农业资源与环境 开课单位：农学院资环系 大纲制定者：肖春花 大纲审定者： 大纲审定时间： 课程简介： 该课程是农业资源与环境专业本科学生专业基础核心课程，主要介绍土壤物质组成特点，土壤物 理性质和化学性质，土壤物质转化及循环等。内容包括土壤物质组成：土壤矿物质、土壤有机质、土 壤生物、土壤水及空气的物质组成；土壤性质与过程：土壤结构与力学性质、土壤水分移动与循环、 土壤胶体表面化学反应、土壤溶液（化学）反应和土壤元素的生物地球化循环；土壤肥力与养分管理、 土壤污染与修复、土壤退化与生态恢复等土壤利用与管理方面的理论和技术。通过学习使学生掌握土 壤的基本理论、基本知识和基本技能，能够进行土壤资源与土壤环境质量的定性与定量分析与评价， 掌握提高土壤资源利用效率的技术方法，培养学生在土壤科学领域的创新精神和创业能力。 . 一、课程目标与毕业要求关系 （一）课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：（知识、能力、素质三方面，必须支撑培养方 案中的毕业要求，应建立毕业要求、课程目标、教学内容之间的关系）。 1．学习并掌握土壤作为农业基础要素的重要性及对生态环境的作用，达到培养目标专业素质要求。 2．学习土壤学知识体系土壤物质组成、物理及化学性质的相关定义、概念、理论及相互转化作用， 掌握农业调控措施理论并能够科学合理利用土壤资源，达到培养目标对土壤学专业知识的要求。 3．系统掌握土壤与生态环境间的物质和能量转化及影响因素调控措施，提高环境安全意识和保护 生态环境的能力。达到培养目标对应用土壤学专业知识的要求。 （二）课程目标对毕业要求的支撑关系 课程目标 1 支撑毕业要求（一）素质要求中的专业素质要求：具备扎实的土壤学专业理论基础， 学以致用，有求实创新意识和精神，具备发现问题、分析问题和解决问题的能力； 课程目标 2 支撑毕业要求（二）知识要求中专业知识的要求：具备扎实的土壤学专业理论知识。 了解和掌握土壤学专业相关理论与技术研究的发展趋势，以及相关的政策法规； 课程目标 3 支撑毕业要求（三）能力要求中的应用知识的能力的要求：具有土壤资源特点分析， 土壤肥力质量判断，合理利用土壤资源措施，土壤资源信息化，生态农业建设与土地规划的技术和能 力。
二、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 预期擎习成效 知识点成能力 教学活动 学时 1。土壤矿物质概念、性质、特征 1.土壤矿物质组 课程目标 物质与土壤肥力的关系 地位以及作用： 成及性质 1、2、3 3.了解改良土壤矿物质的理论与方 2.土壤矿物质对土壤肥力的作用： 法，为科学认识土壤和合理利用士 3.土壤矿物质改良方法及理论： 壤奠定基础 1,堂握土填有机质组成相关定义概 念，组成特点： 课程目标 2. 2.土壤有机质组 掌握土壤有机质转化途径。 课堂教学采用课堂教授、课程案例 成及性质 分析、研时、作业练习 1、2、3 3 了解有机质转化影响因素，对士 巴力及生态环境作用，了解土埔 土壤有机质对土壤肥力的作用 3. 提高土壤有机质的方法及理论 掌握士生物组成相关定义棉 地他念、性质、特 3. 上壤生物对士土壤力的作用 课堂教学采用课堂教授、课程案例 分析、研讨、作业练习 影响土壤生物因素及对农业作 掌握土壤水组成相关定义概念 4.土壤水分组成 掌据士壤水分表达方式及含量计 课程案例 及性质 2。土壤水分对士壤肥力的作用： 研讨 6 了解土端水分运动律及遇控 3。十水分的调控施及理论 堂据土璃空气组成相关定义相 5.土壤空气及热 念，组成特点及对作物生长的影响 土壤空气概念、性质、特征、 2,掌损土热量相关定义概念及方 地位以及作用： 调控措施 2.土壤空气对士壤肥力的作用：
2 二、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 预期学习成效 知识点或能力 教学活动 学时 1．土壤矿物质组 成及性质 课程目标 1、2、3 1．掌握土壤矿物质组成相关定义概 念，组成特点； 2．掌握矿物质与土壤肥力的关系 3．了解改良土壤矿物质的理论与方 法，为科学认识土壤和合理利用土 壤奠定基础 1．土壤矿物质概念、性质、特征、 地位以及作用； 2．土壤矿物质对土壤肥力的作用； 3．土壤矿物质改良方法及理论； 课堂教学采用课堂教授、课程案例 分析、研讨、作业练习 理论 4 学时 2．土壤有机质组 成及性质 课程目标 1、2、3 1．掌握土壤有机质组成相关定义概 念，组成特点； 2．掌握土壤有机质转化途径。 3．了解有机质转化影响因素，对土 壤肥力及生态环境作用，了解土壤 有机质含量调控措施，为科学认识 土壤和合理利用土壤奠定基础 1．土壤有机质概念、性质、特征、 地位以及作用； 2．土壤有机质对土壤肥力的作用； 3．提高土壤有机质的方法及理论； 课堂教学采用课堂教授、课程案例 分析、研讨、作业练习 理论 4 学时 3．土壤生物组成 及性质 课程目标 1、2、3 1．掌握土壤生物组成相关定义概 念，组成特点； 2．了解土壤生物对土壤物质间的相 互作用及转化影响因素，调控措施 1．土壤生物概念、性质、特征、 地位以及作用； 2．土壤生物对土壤肥力的作用； 3．影响土壤生物因素及对农业作 用； 课堂教学采用课堂教授、课程案例 分析、研讨、作业练习 理论 2 学时 4．土壤水分组成 及性质 课程目标 1、2、3 1．掌握土壤水组成相关定义概念， 组成特点； 2．掌握土壤水分表达方式及含量计 算 3．了解土壤水分运动规律及调控措 施 1．土壤水分概念、性质、特征、 地位以及作用； 2．土壤水分对土壤肥力的作用； 3．土壤水分的调控措施及理论； 课堂教学采用课堂教授、课程案例 分析、研讨、作业练习 理论 6 学时 5．土壤空气及热 量 课程目标 1、2、3 1．掌握土壤空气组成相关定义概 念，组成特点及对作物生长的影响； 2．掌握土壤热量相关定义概念及对 调控措施 1．土壤空气概念、性质、特征、 地位以及作用； 2．土壤空气对土壤肥力的作用； 课堂教学采用课堂教授、课程案例 分析、研讨、作业练习 理论 4 学时
3.土壤热量概念及特点 4.土壤空气及热量调控措施 1.土壤孔隙概念、性质、类型 1.掌握土壤孔隙性相关定义概念 6.土壤孔隙性 特征以及作用： 课程目标 组成特点及对作物生长的影响： 课堂教学采用课堂教授、课程案例 理论 及结构性 1、2、3 2.土壤结构概念、性质、类型、 2.掌握土壤结构性相关定义概念及 分析、研讨、作业练习 2学时 特征以及作用：： 对调控措施 3.土壤团粒结构特点及创造： 1,掌握士壤胶体组成相关定义概 1.土壤胶体概念、性质、特征 念，组成特点： 课堂教学采用课堂教授、讲解、课 7.土壤胶体组成 课程目标 地位以及作用： 程案例分析、研讨、作业练习等方 理论 及性质 1、2、3 2.掌握土壤胶体类型，特点 2.土壤胶体对土壤肥力的作用： 6学时 3.了解土壤胶体对土壤肥力特点的 3.土壤胶体调控措施及理论 影响及调控措施 1.掌握土壤酸碱性相关定义概念 1,土壤酸碱性概念、性质、特征 8.土壤酸碱性及 课程目标 组成特点： 地位以及作用： 课堂教学采用课堂教授、课程案例 理论 调控 分析、研讨、作业练习 1、2、3 2.了解土壤酸碱性产生原因及改良 2.土壤酸碱性对土壤肥力的作用： 4学时 措施。 3.土壤酸碱性调控措施及理论 1.土壤耕性概念，土壤耕性判断指 9.土壤耕作性 课程目标 1.掌握土壤耕性相关定义概念，土 标： 课堂教学采用课堂教授、课程案例 壤耕性判断指标，土壤物理机械性： 理论 质 1、2、3 2. 土壤物理机械性 分析、研讨、作业练习 2学时 2.了解土壤耕性改良措施。 3 土壤耕性改良措施 1. 掌握土壤氮素营养相关定义概 土壤氮素营养概念、性质、特 1. 征、 10.土壤氮素营养 地位以及作用： 课程目标 念，组成特点： 课堂教学采用课堂教授、课程案例 2.土壤氮素营养对土壤肥力的作 理论 及调控 分析、研讨、作业练习 1、2、3 2.了解氮素转化的影响因素，了解 4学时 用： 提高土壤氮素营养的调控途径 3,土壤氮素营养调控措施及理论： 1. 1. 掌握土壤磷素营养相关定义概 土壤磷素营养概念、性质、特 征、 地位以及作用： 11.土壤磷素营养 课程目标 念，组成特点： 课堂教学采用课堂教授、课程案例 2 理论 土壤磷素营养对土壤肥力的作 分析、研讨、作业练习 及调控 1、2、3 2.了解磷素转化的影响因素，了解 2学时 用： 提高土壤磷素营养的调控途径 3 土壤磷素营养调控措施及理论：
3 3．土壤热量概念及特点 4．土壤空气及热量调控措施 6．土壤孔隙性 及结构性 课程目标 1、2、3 1．掌握土壤孔隙性相关定义概念， 组成特点及对作物生长的影响； 2．掌握土壤结构性相关定义概念及 对调控措施 1．土壤孔隙概念、性质、类型、 特征以及作用； 2．土壤结构概念、性质、类型、 特征以及作用；； 3．土壤团粒结构特点及创造； 课堂教学采用课堂教授、课程案例 分析、研讨、作业练习 理论 2 学时 7．土壤胶体组成 及性质 课程目标 1、2、3 1．掌握土壤胶体组成相关定义概 念，组成特点； 2．掌握土壤胶体类型，特点 3．了解土壤胶体对土壤肥力特点的 影响及调控措施 1．土壤胶体概念、性质、特征、 地位以及作用； 2．土壤胶体对土壤肥力的作用； 3．土壤胶体调控措施及理论 课堂教学采用课堂教授、讲解、课 程案例分析、研讨、作业练习等方 法 理论 6 学时 8．土壤酸碱性及 调控 课程目标 1、2、3 1．掌握土壤酸碱性相关定义概念， 组成特点； 2．了解土壤酸碱性产生原因及改良 措施。 1．土壤酸碱性概念、性质、特征、 地位以及作用； 2．土壤酸碱性对土壤肥力的作用； 3．土壤酸碱性调控措施及理论 课堂教学采用课堂教授、课程案例 分析、研讨、作业练习 理论 4 学时 9．土壤耕作性 质 课程目标 1、2、3 1．掌握土壤耕性相关定义概念，土 壤耕性判断指标，土壤物理机械性； 2．了解土壤耕性改良措施。 1．土壤耕性概念，土壤耕性判断指 标； 2．土壤物理机械性 3．土壤耕性改良措施 课堂教学采用课堂教授、课程案例 分析、研讨、作业练习 理论 2 学时 10．土壤氮素营养 及调控 课程目标 1、2、3 1．掌握土壤氮素营养相关定义概 念，组成特点； 2．了解氮素转化的影响因素，了解 提高土壤氮素营养的调控途径 1．土壤氮素营养概念、性质、特 征、地位以及作用； 2．土壤氮素营养对土壤肥力的作 用； 3．土壤氮素营养调控措施及理论； 课堂教学采用课堂教授、课程案例 分析、研讨、作业练习 理论 4 学时 11．土壤磷素营养 及调控 课程目标 1、2、3 1．掌握土壤磷素营养相关定义概 念，组成特点； 2．了解磷素转化的影响因素，了解 提高土壤磷素营养的调控途径 1．土壤磷素营养概念、性质、特 征、地位以及作用； 2．土壤磷素营养对土壤肥力的作 用； 3．土壤磷素营养调控措施及理论； 课堂教学采用课堂教授、课程案例 分析、研讨、作业练习 理论 2 学时
1. 掌握士壤钾素营养相关定义概 1.土壤钾素营养概念、性质、特 征、地位以及作用： 12.土壤钾素营养 课程目标 念，组成特点： 课堂教学采用课堂教授、课程案例 土壤钾素营养对土壤肥力的作 理论 及调控 1、2、3 2. 分析、研讨、作业练习 2.了解钾素转化的影响因素，了解 2学时 用 提高土壤钾素营养的调控途径 3,土壤钾素营养调控措施及理论： 1.掌握土壤微量元素营养相关定义 1,土壤微量元素营养概念、性质 特征、地位以及作用： 13.土壤微量元素 概念，组成特点： 课程目标 2.土壤微量元素营养对土，屁力的 课堂教学采用课堂教授、课程案例 理论 营养及调控 2.了解微量元素转化的影响因素， 分析、研讨、作业练习 1、2、3 作用： 2学时 了解提高土壤微量营养元素的调控 3.土壤微量元素营养调控措施及理 途径 论+ 1,登握土壤质量相关定义概念，组 1.土壤质量概念、性质、特征、 14,土壤质量及诗 课程目标 成特点： 地位以及作用： 课堂教学采用课堂教授、课程案例 理论 分析、研讨、作业练习 登 1、2、3 2.了解土壤质量影响因素，为科学 土壤质量对土壤肥力的作用： 2学时 认识土壤和合理利用土壤奠定基础 3.土壤质量调控措施及理论： 1.掌握土壤污染相关定义概念，组 1.土壤污染概念、性质、特征、 15.土壤污染及调 课程目标 成特点： 地位以及作用： 课堂教学采用课堂教授、课程案例 理论 每 1,2、3 2.了解士壤污染影响因素及改良措 2.土壤污染对土壤肥力的作用： 分析、研讨、作业练习 2学时 施，为科学认识土壤和合理利用土 3,土壤污染调控措施及理论： 壤奠定基础 说明：1.预期学习成效指学生应达到的知识、能力、素质，可用了解、理解、掌握、应用”等词汇多层次表达。 2.知识点或能力指具体的教学内容。 3.教学活动指教学组织、教学手段、教学方式、方法等教学设计，如：课堂教授、课程案例分析、研讨、作业练习、小设计、社会调查、实验等等。 4
4 12．土壤钾素营养 及调控 课程目标 1、2、3 1．掌握土壤钾素营养相关定义概 念，组成特点； 2．了解钾素转化的影响因素，了解 提高土壤钾素营养的调控途径 1．土壤钾素营养概念、性质、特 征、地位以及作用； 2．土壤钾素营养对土壤肥力的作 用； 3．土壤钾素营养调控措施及理论； 课堂教学采用课堂教授、课程案例 分析、研讨、作业练习 理论 2 学时 13．土壤微量元素 营养及调控 课程目标 1、2、3 1．掌握土壤微量元素营养相关定义 概念，组成特点； 2．了解微量元素转化的影响因素， 了解提高土壤微量营养元素的调控 途径 1．土壤微量元素营养概念、性质、 特征、地位以及作用； 2．土壤微量元素营养对土壤肥力的 作用； 3．土壤微量元素营养调控措施及理 论； 课堂教学采用课堂教授、课程案例 分析、研讨、作业练习 理论 2 学时 14．土壤质量及调 控 课程目标 1、2、3 1．掌握土壤质量相关定义概念，组 成特点； 2．了解土壤质量影响因素，为科学 认识土壤和合理利用土壤奠定基础 1．土壤质量概念、性质、特征、 地位以及作用； 2．土壤质量对土壤肥力的作用； 3．土壤质量调控措施及理论； 课堂教学采用课堂教授、课程案例 分析、研讨、作业练习 理论 2 学时 15．土壤污染及调 控 课程目标 1、2、3 1．掌握土壤污染相关定义概念，组 成特点； 2．了解土壤污染影响因素及改良措 施，为科学认识土壤和合理利用土 壤奠定基础 1．土壤污染概念、性质、特征、 地位以及作用； 2．土壤污染对土壤肥力的作用； 3．土壤污染调控措施及理论； 课堂教学采用课堂教授、课程案例 分析、研讨、作业练习 理论 2 学时 说明：1．预期学习成效指学生应达到的知识、能力、素质，可用了解、理解、掌握、应用”等词汇多层次表达。 2．知识点或能力指具体的教学内容。 3．教学活动指教学组织、教学手段、教学方式、方法等教学设计，如：课堂教授、课程案例分析、研讨、作业练习、小设计、社会调查、实验等等
三、课程目标达成度评价 1.课程目标1的达成度通过闭卷考试进行综合考评： 2.课程目标2的达成度通过课堂讨论和项目的完成进行考评： 3.课程目标3的达成度通过闭卷考试和课堂小组讨论的成绩综合考评： 四、成绩评定 课程成绩包括4个部分，分别为平时出勤、课堂讨论、课程作业和课程期末考试。具体 要求及成绩评定方法如下： 1、平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课以此，将在 总评成绩中扣除2分。无故缺勤3次者，取消本门课程的考核资格。 2、课堂讨论。要求学生以分小组的形式（每组应确定一个组长），按照所分配的英文文 献进行翻译讲解，期间要进行2次分小组讨论。要求小组成员都要充分参与讨论。讨论课采 用抽签的方式确定汇报小组及汇报人。讨论课成绩占总成绩的10%。 3、课程作业。课程作业根据同学书写质量、作业的准确程度进行综合评判。课程作业 占总成绩的20%。 4、期末考试。期末考试采取闭卷考试的方式进行。考试占总成绩的60%。期末考试卷 面成绩未达50%者，该门课程成绩作不及格处理。 五、课程教材及主要参考书 1.建议教材： 黄昌勇，徐建明.《土壤学》，北京：中国农业出版社，第三版，2011年出版 2.主要参考书（作者、教材名称、出版社） 吕军、《土壤改良与培肥》、浙江大学出版社 徐秋芳、《土壤学》、浙江农林大学出版社
5 三、课程目标达成度评价 1．课程目标 1 的达成度通过闭卷考试进行综合考评； 2．课程目标 2 的达成度通过课堂讨论和项目的完成进行考评； 3．课程目标 3 的达成度通过闭卷考试和课堂小组讨论的成绩综合考评； . 四、成绩评定 课程成绩包括 4 个部分，分别为平时出勤、课堂讨论、课程作业和课程期末考试。具体 要求及成绩评定方法如下： 1、平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课以此，将在 总评成绩中扣除 2 分。无故缺勤 3 次者，取消本门课程的考核资格。 2、课堂讨论。要求学生以分小组的形式（每组应确定一个组长），按照所分配的英文文 献进行翻译讲解，期间要进行 2 次分小组讨论。要求小组成员都要充分参与讨论。讨论课采 用抽签的方式确定汇报小组及汇报人。讨论课成绩占总成绩的 10%。 3、课程作业。课程作业根据同学书写质量、作业的准确程度进行综合评判。课程作业 占总成绩的 20%。 4、期末考试。期末考试采取闭卷考试的方式进行。考试占总成绩的 60%。期末考试卷 面成绩未达 50%者，该门课程成绩作不及格处理。 五、课程教材及主要参考书 1．建议教材： 黄昌勇，徐建明.《土壤学》，北京：中国农业出版社，第三版，2011 年出版 2．主要参考书（作者、教材名称、出版社） 吕军、《土壤改良与培肥》、浙江大学出版社 徐秋芳、《土壤学》、浙江农林大学出版社