通过观摩、分析和研讨优质课，学习真正的优质课的课堂是如何开展教学流程 2.教学重难点 优质课的特点分析和讨论。 3.教学内容 首先，观摩优质课：真实感受优秀教师的教学智慧和基础教有改草的实践氛围， 丰富学生的实践体验，拓展学生的实践能力和教育研究能力： 其次，分析优质课：选择其中一节课重点分析教师的教学设计、教学实施、师生 互动等环节： 最后，模仿优质课：每位同学模仿所分析教师的教学活动进行小组实践，并且进 行讨论模仿上课的效果。 4.教学方法 讨论法。 5.教学评价 综合评价 第四模块参加班主任工作研讨 1.教学目标 以多种形式，多角度体会班主任工作的主要内容。 2.教学重难点 总结班主任工作的主要内容和工作重点。 3.教学内容 ①以一位优秀班主任的成长经历为研究线索，分析该班主任的成功经验 ②以一位班主任的班级管理方法和风格为研究线索，结合其所在班级的特点，分 析这位班主任管理方法的适切性。 ③以观摩一次“主题班会”为视角，研究主题班会的策划、组织、管理的过程， 并从学生角度探究其对主题班会的看法、需求。 4.教学方法 讨论法，讲授法。 5.教学评价 综合评价 四、学时分配 通过观摩、分析和研讨优质课，学习真正的优质课的课堂是如何开展教学流程 的。 2. 教学重难点 优质课的特点分析和讨论。 3. 教学内容 首先，观摩优质课：真实感受优秀教师的教学智慧和基础教育改革的实践氛围， 丰富学生的实践体验，拓展学生的实践能力和教育研究能力； 其次，分析优质课：选择其中一节课重点分析教师的教学设计、教学实施、师生 互动等环节； 最后，模仿优质课：每位同学模仿所分析教师的教学活动进行小组实践，并且进 行讨论模仿上课的效果。 4. 教学方法 讨论法。 5. 教学评价 综合评价。 第四模块 参加班主任工作研讨 1. 教学目标 以多种形式，多角度体会班主任工作的主要内容。 2. 教学重难点 总结班主任工作的主要内容和工作重点。 3. 教学内容 ①以一位优秀班主任的成长经历为研究线索，分析该班主任的成功经验。 ②以一位班主任的班级管理方法和风格为研究线索，结合其所在班级的特点，分 析这位班主任管理方法的适切性。 ③以观摩一次“主题班会”为视角，研究主题班会的策划、组织、管理的过程， 并从学生角度探究其对主题班会的看法、需求。 4. 教学方法 讨论法，讲授法。 5. 教学评价 综合评价。 四、学时分配