试卷代号：2083 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年春季学期“开放专科”期末考试 信息技术与教育技术(2) 试题答案及评分标准（开卷） (供参考) 2015年7月 一、单选题（每小题4分，共6小题，24分）】 1.A 2.B 3.C 4.D 5.B 6.D 二、判断题（每小题4分，共6小题，24分）】 7.A 8.D 9.B 10.D 11.A 12.C 三、简答题（每小题10分，共4小题，40分）】 13.答案：元认知策略关注的是一个人如何形成关于自己学习的元认知。(2分)它是关于 一个人的认知系统的知识，对自己的思维活动进行思考，是学会学习的必须具备的技能。元认 知策略是关于如何“学会学习”(Learning to Learn)的高级认知策略，包括检查、督察、规划、预 测等认知活动。(6分)具备元认知策略的人能够很好地控制自己的思维过程和学习活 动。(2分) 14.答案：教学设计一般包含8个基本的组成要素：学习需要分析，学习内容分析，学习者 分析，学习目标的设计，教学策略的设计，教学材料的设计，形成性评价（教学设计成果评价）及 终结性评价。（每个要素1分）将这些要素组合成前期分析、目标、策略和评价四部分，并形成 一个教学设计过程的一般模式。（结构图2分） 前期分析 教学目标的设计 教学策略的设计 教学成果平价的设计 (目的、任务、学习者) (目标分解、测验编制) (策略、材料、编写) (形成性、试用、总结性) 228试卷代号 :2083 国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年春季学期"开放专科"期末考试 信息技术与教育技术 (2) 试题答案及评分标准(开卷) (供参考) 2015 一、单选题{每小题 分，共 61J、题， 24 分} l. A 2. B 3.C 4.D 5. B 6.D 二、判断题{每小题 分，共 小题， 24 分} 7.A 8.D 9. B 10. D 1l.A 12. C 三、筒答题{每小题 10 分，共 小题， 40 分} 13. 答案 元认知策略关注的是一个人如何形成关于自己学习的元认知。 (2 分)它是关于 一个人的认知系统的知识，对自己的思维活动进行思考，是学会学习的必须具备的技能。元认 知策略是关于如何"学会学习 "(Learning to Learn) 的高级认知策略，包括检查、督察、规划、预 测等认知活动。 (6 分)具备元认知策略的人能够很好地控制自己的思维过程和学习活 动。 (2 分〉 14. 答案 教学设计一般包含 个基本的组成要素 学习需要分析，学习内容分析，学习者 分析，学习目标的设计，教学策略的设计，教学材料的设计，形成性评价(教学设计成果评价)及 终结性评价。(每个要素 分)将这些要素组合成前期分析、目标、策略和评价四部分，并形成 一个教学设计过程的一般模式。(结构图 分) 前期分析 ←一噜 教学目标的设计 ~叶' 教学策略的设讨 ←一+ 教学成果评价的设计 (目的、任务、学习者) 〈目标分僻、测验编制) (策略、材料、编写) (形成性、试用、总结t' t t 一-一一一 -t一一一一 228